2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、可持續(xù)設(shè)計(jì)的理念早在20世紀(jì)80年代就已經(jīng)被提出,直到目前學(xué)界關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的理論成果雖然已經(jīng)相當(dāng)豐富與深刻。但在實(shí)踐的過程中,我們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中,如何將可持續(xù)設(shè)計(jì)理念運(yùn)用于設(shè)計(jì)手段中,對(duì)設(shè)計(jì)師來說還是一個(gè)相對(duì)模糊的概念。可見可持續(xù)設(shè)計(jì)在實(shí)踐上仍然處在較低的層面。尤其是環(huán)境污染最為嚴(yán)重的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)中,可持續(xù)地發(fā)展時(shí)尚產(chǎn)業(yè)迫在眉睫,但時(shí)尚產(chǎn)業(yè)對(duì)于可持續(xù)設(shè)計(jì)的方法和策略還處在初步探索的階段,關(guān)于可持續(xù)設(shè)計(jì)理念在時(shí)尚包袋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究成果更少

2、。
  因此,在社會(huì)面臨環(huán)境污染、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、社會(huì)消費(fèi)心理變化的的重重壓力下,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)師在可持續(xù)設(shè)計(jì)中的重要影響力,設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)重新思考時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式,反思時(shí)尚設(shè)計(jì)的真正意義。從而探索可持續(xù)設(shè)計(jì)在包袋設(shè)計(jì)中的實(shí)踐方法和策略,而非僅僅停留在對(duì)可持續(xù)發(fā)展概念模糊的認(rèn)識(shí)上。
  目前業(yè)內(nèi)對(duì)于可持續(xù)設(shè)計(jì)理論的研究已有很多成果,在實(shí)踐上的可持續(xù)方法研究多數(shù)集中在大工業(yè)產(chǎn)品之中,因此在研究思路上,試圖通過對(duì)整個(gè)可持續(xù)設(shè)計(jì)理

3、論發(fā)展脈絡(luò)的梳理,找到對(duì)包袋產(chǎn)品可持續(xù)設(shè)計(jì)有實(shí)踐指導(dǎo)意義的概念,并通過對(duì)工業(yè)產(chǎn)品中已有的可持續(xù)設(shè)計(jì)策略分析研究,同時(shí)結(jié)合時(shí)尚產(chǎn)品中已有的可持續(xù)設(shè)計(jì)案例,回到設(shè)計(jì)本身,以包袋設(shè)計(jì)為對(duì)象,試圖對(duì)時(shí)尚產(chǎn)品的可持續(xù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)模式進(jìn)行研究與分析。
  包袋產(chǎn)品不只是工業(yè)產(chǎn)品,它還是時(shí)尚產(chǎn)品,時(shí)尚給予包袋的的特殊屬性使得工業(yè)產(chǎn)品研究出的可持續(xù)設(shè)計(jì)方法并不是完全適用。要讓可持續(xù)設(shè)計(jì)理念對(duì)于包袋產(chǎn)品具有指導(dǎo)意義,就應(yīng)當(dāng)深入了解包袋作為時(shí)尚產(chǎn)品

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