特殊兒童的教育故事教育案例

1、特殊兒童的教育故事教育案例特殊教育的價值源于特殊兒童生活的意義，掌握一些特殊案例才能夠更好的進行教學。下面是學習啦小編為大家整理的特殊兒童的教育故事教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料:xxx,男，13 歲,小學四年級學生。 背景資料:家庭成員:爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育狀況: 父母都是小學文化程度，還有一個妹妹現(xiàn)在就讀二年級。一、學生情況介紹 父親二級肢體殘疾，不能參加重體力活，家中生活多數(shù)

2、靠母親在農貿市場做點小生意維持。 的提示幫助他回想郁悶的原因。請他大膽的說說自己的內心感受。帶動班上學生給他找優(yōu)點、和他做朋友。 4.在集體生活中，多鼓勵他與其他同學交流和玩耍，多些機會讓他參與集體活動，感受集體生活的快樂!還特意找了幾個性格比較活潑的同學下課主動找他一起玩游戲，講故事等。 五、個案轉化效果 面向全體，因才施教 。根據(jù)個體的特點，制定措施并付諸行動。通過半學期的努力，蒲澤靈同學雖然成績提高得不是很快，但性格比原來有了較

3、大的改善，由一個不說話的孩子變成了一個有禮貌的孩子，也愿意和同學一起玩游戲、聊天;每天穿得干干凈凈，看起來文靜帥氣多了，在同學心中的地位也有所提高,自信心也強了,參加活動的主動性也高了。希望他有更大進步,明天更美好。 特殊兒童的教育故事教育案例二 一、學生情況介紹 基本資料:xxx,女，10 歲,小學二年級學生。 背景資料:家庭成員:爸爸(繼父)、母親。 家庭教育狀況: 她六歲時，生父因肝癌醫(yī)治無效而離開人世，他隨同母親改嫁于現(xiàn)在的蘇

4、家，家庭條件較以前更差。 個性特征:本性活潑聰明的她，到了讀書年齡還不能按時上學，現(xiàn)在的他雖入學了，但因年齡大，個頭大，常受同學們的恥笑。所以他從此變得憂郁，沉悶。上課不太聽講，喜歡做小動作，不愿意與其它同學交往，不愿意參加班級活動。衛(wèi)生特別差，頭發(fā)經(jīng)常蓬松臟亂。 二、原因分析 1.父親的死和母親的改嫁給他幼小的心靈造成一定的傷害。據(jù)我家訪，現(xiàn)在的父親游手好閑，喜歡賭錢，無口才但是會狡辯。對她們母子不是很關愛。因以前父親對他們的關愛過甚