軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃20150729

1、12015 級(jí)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃擬定：楊勇 審定：楊明廣 批準(zhǔn)： 陳傳偉 2015 年 7 月 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美等方面全 面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，掌握程序設(shè)計(jì)方法及規(guī)范，精通一 到兩門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程和軟件測(cè)試方法，具有較強(qiáng)自學(xué)能力及溝通能力，有 一

2、定工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，具備團(tuán)隊(duì)合作能力，能從事軟件(管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)、文化娛 樂(lè)產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等)開(kāi)發(fā)的需求調(diào)查、界面設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、維護(hù)、營(yíng)銷、售后服務(wù)及軟件生產(chǎn) 管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。二、人才培養(yǎng)規(guī)格與專業(yè)特色 二、人才培養(yǎng)規(guī)格與專業(yè)特色人才培養(yǎng)規(guī)格 人才培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為專科層次的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)人員，專業(yè)學(xué)制三年。 學(xué)生在校期間獲得項(xiàng)目工程師和一線軟件開(kāi)發(fā)人員應(yīng)有的初步訓(xùn)練。掌握必須的計(jì)算機(jī)軟件、 數(shù)

3、據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論；具有使用 CASE 工具和高級(jí)語(yǔ)言從事企、事業(yè)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)軟 件分析、設(shè)計(jì)、編制、軟件測(cè)試、使用和維護(hù)的基本能力，以及具有解決計(jì)算機(jī)技術(shù)一般問(wèn)題的能 力。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有一定的外語(yǔ)交流能力，滿足市場(chǎng)國(guó)際化的需要；熟悉國(guó)家相關(guān)法律，尊重他 人與國(guó)家的信息安全，具有良好信息安全職業(yè)道德；具有較強(qiáng)的人際溝通、協(xié)調(diào)能力，善于與人合 作共同開(kāi)展工作，有一定的組織管理能力。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲取的職業(yè)資格證書(shū): 程序員、

4、軟件工程師、Java 認(rèn)證等之一。 專業(yè)特色 專業(yè)特色 軟件技術(shù)專業(yè)運(yùn)用“相似論”于教學(xué)改革，是我校的重點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)的課程方案中即重視計(jì) 算機(jī)大類的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，又融入了最新的 Java EE 技術(shù)并將其一直貫穿專業(yè)教學(xué)過(guò)程始終。在培 養(yǎng)過(guò)程中注重項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生直接參與到教師科研項(xiàng)目，使之熟悉軟件開(kāi)發(fā)流程，積累項(xiàng)目開(kāi)發(fā) 經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生掌握至少一種主流軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，具有較強(qiáng)編程能力。三、專業(yè)主干課程 三、專業(yè)主干課

5、程高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、數(shù)理邏輯、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java 程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù) 據(jù)庫(kù)技術(shù)、Java Web 程序設(shè)計(jì)、Java EE 技術(shù)及應(yīng)用、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)(UML)、軟件測(cè)試技術(shù)、項(xiàng)目 管理等。四、其它說(shuō)明 四、其它說(shuō)明（一）編制教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想1. 學(xué)生畢業(yè)后在生產(chǎn)第一線有較強(qiáng)的解決本專業(yè)職業(yè)崗位群工程實(shí)際問(wèn)題的能力，所以教學(xué)中 注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)行 CBE（以能力為主）的教育，在動(dòng)手能力的培養(yǎng)上從低到高分

6、五個(gè) 層次:（1）實(shí)驗(yàn)，隨課程安排，一般約占課程總課時(shí)的 30%左右，以配合理論教學(xué)； （2）專周，在每學(xué)期都會(huì)為一些重要的課程開(kāi)一些專周，停下其它課程的教學(xué)，專門使用一周 時(shí)間綜合一門課所學(xué)知識(shí)做一個(gè)小項(xiàng)目；（3）專業(yè)實(shí)習(xí)，綜合使用幾門專業(yè)課程知識(shí)使用兩周時(shí)間完成一個(gè)中型項(xiàng)目； （4）工程素質(zhì)訓(xùn)練，使用一到兩周的時(shí)間到企業(yè)環(huán)境從事工程訓(xùn)練； （5）畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)較大的項(xiàng)目。 2. 計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)是一個(gè)以應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)為

7、主，面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)的專業(yè)。其專業(yè) 崗位性強(qiáng)、適應(yīng)性好，符合社會(huì)對(duì)人才的需求。但是也應(yīng)看到，計(jì)算機(jī)軟件是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng) 域，其專業(yè)知識(shí)更新快，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)也必須不斷適應(yīng)這種形勢(shì)，教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)3五、畢業(yè)條件及畢業(yè)學(xué)分最低要求1. 1.畢業(yè)條件 畢業(yè)條件達(dá)到本專業(yè)最低學(xué)分要求，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)三級(jí)考試。2. 2.畢業(yè)學(xué)分最低要求 畢業(yè)學(xué)分最低要求本專業(yè)總學(xué)分：175 學(xué)分 本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分：137 學(xué)分，其中：模

8、塊 名 稱 最低學(xué)分 最低學(xué)分 比 例（%）公共基礎(chǔ)課 34 24.8專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課 46 33.6專業(yè)選修課 17 12.4公共選修課 10 7.3集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(含軍訓(xùn)) 30 21.9合計(jì) 137 100注： 注：1.公選課見(jiàn)全校公選課一覽表。 2.學(xué)分計(jì)算方法： 1）理論課每 16 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分；體育與實(shí)驗(yàn)課每 32 學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分； 2）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：集中進(jìn)行的環(huán)節(jié)以每周計(jì) 1 學(xué)分，分散進(jìn)行的環(huán)節(jié)以每 32

9、學(xué)時(shí)計(jì) 1 學(xué)分 或按集中進(jìn)行折算。六、三年制大?？甲C安排 六、三年制大?？甲C安排相關(guān)課程 相關(guān)課程 考證名稱 考證名稱 考核等級(jí) 考核等級(jí) 考核時(shí)間安 考核時(shí)間安排應(yīng)知 應(yīng)知 應(yīng)會(huì) 應(yīng)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū) 大學(xué)英語(yǔ)三級(jí) 第二學(xué)期 大學(xué)英語(yǔ) 1、2、3專業(yè)證書(shū) 1 計(jì)算機(jī)軟件技 術(shù)應(yīng)用工程師不定 操作系統(tǒng)、Web 編程技術(shù)、 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java 語(yǔ)言 程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)論、項(xiàng) 目管理及軟件測(cè)試專業(yè)證書(shū) 2 軟件開(kāi)發(fā)助理 工程師不定 操