國開02640兒童心理學任務3-輔導資料

1、國開 02640 兒童心理學任務 3 參考答案說明：如果課程題目是隨機的，請按 CTRL+F 在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細：課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載?。。?！題目 1：概念題 01. 視覺偏好法參考答案：視覺偏好法：研究者同時給嬰兒呈現(xiàn)至少兩種刺激，觀察嬰兒是否對其中的一個刺激更感興趣。題目 2：概念題 02. 知覺整合能力參考答案：知覺整合能力:能夠根據(jù)一種感覺特征，確認另一感覺

2、通道所熟悉的刺激物或形式的能力。題目 3：概念題 03. 感知運動圖式參考答案：知運動圖式：用來達到目標的活動的表征。這是最先出現(xiàn)的智力結構，包括抓握、拋 擲、吸吮、咬、敲擊和踢等。題目 4：概念題 04. 客體概念參考答案：客體概念:我們關于客體基本性質的內隱的常識信念，如客體永久性——當我們看不到 某個物體時，我們知道這個物體仍然存在。題目 5：概念題 05. 詞義的過度擴張和詞義的過度縮小參考答案：詞義的過度擴張，即兒童擴大了單詞

3、的外延和使用范圍，賦予他說出的單詞很多不同的意義。代表著一個完整的意義。而詞義的過度縮小，是指兒童過于狹隘的使用某一詞匯，縮小了單詞所代表的概念的內涵。題目 6：概念題 06. 單詞句參考答案：單詞句：一周歲左右，嬰兒開始能用一個單詞來代表一個完整的意義與他人進行交流。因為這個單詞表達了一個完整的意義，因此我們稱之為“單詞句”題目 7：概念題 07. 電報句參考答案：電報句：雙詞句中省略了如助詞、介詞等功能詞，就像我們發(fā)電報時用的語言，

4、這種句子也被稱為“電報句”。題目 8：概念題 08. “媽媽語”參考答案：媽媽語”： 養(yǎng)育者與幼兒說的話，有許多有趣的特征，這些特征具有跨文化的一致性，被稱為“媽媽語”。其特征是：簡短的句子，具體的內容和夸張的聲調和表情，以及正確的語法。題目 9：簡答題 01. 嬰兒早期記憶的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面？再認、再現(xiàn)是記憶提取的兩種主要方式，兒童何時出現(xiàn)這些能力的？參考答案：嬰兒記憶的早期跡象表現(xiàn)于他們對刺激的習慣化和去習慣化中。當嬰兒已習得

5、了某個刺激時，他們就不再注意這個刺激（習慣化）；而當新刺激出現(xiàn)時，嬰兒會將新刺激與已習得的刺激進行比較，如果二者不相匹配，注意則會再度出現(xiàn)。所以習慣化和去習慣化是嬰兒的一種記憶現(xiàn)象。題目 13：簡答題 05. 簡述兒童語言發(fā)展的影響因素。參考答案：語言的發(fā)展有其生物學基礎,所以,語言的發(fā)展也存在敏感期。一般而言,嬰幼兒階段是大腦對 語言刺激最為敏感的階段,也是語言能力發(fā)展最為迅速的階段。錯過了這個時期,兒童語言能力的發(fā) 展就會受到不可逆

6、轉的消極影響?；嵴Z言的發(fā)展說明了語言敏感期的存在。語言的學習必須有適當?shù)沫h(huán)境刺激。環(huán)境和學習對幼兒的語言學習也是必不可少的。模仿和 強化是影響兒童語言發(fā)展的重要因素語言發(fā)展還受認知發(fā)展、信息處理策略的影響。認知發(fā)展的研究 表明, 1、 2 歲的嬰幼兒心理表征能力逐漸形成,解決問題的策略也日漸成熟,這些都是詞匯的理解和 掌握、語法的獲得和運用的關鍵因素。題目 14：論述題 01. 處于前運算階段的幼兒思維有什么特點？參考答案：（1）自我

7、中心性：即兒童往往只注意自己的觀點，不能接受他人的觀點，也不能將自己的觀點和他人的觀點相區(qū)分和協(xié)調。（2）前概念性：該階段兒童的語言能力得到很好的發(fā)展，他們已經掌握了很多詞匯。詞匯所代表的概念是具體的、動作的。不能理解同一類客體中的不同個體，思維的前概念性還使兒童掌握的概念往往與具體的動作或事件相聯(lián)系。（3）泛 靈論：3-4 歲的幼兒認為，所有的物體都是有生命的、有意義的。這使兒童的思維帶有強烈的主觀色彩。認為萬物有情。他們主觀地把自己

8、的想象附加于客觀事物。（4）直覺思維：前運算階段的幼兒對事物的理解在很大程度上受知覺到的事物的顯著特征所左右，他們不能 對事物不同維度的信息進行整合，因而思維具有直覺性，缺乏邏輯性。幼兒無法掌握守恒的 原因是他們缺乏可逆性。幼兒的思維缺乏可逆性。（5）分類能力：幼兒已經表現(xiàn)出分類的能力。第一階段在兒童 2-5.5 歲期間。兒童可以按照物體間的關系把他們認為有關系的物體歸為一類。第二個階段在兒童 5.5-7 歲期間?？梢愿鶕?jù)相似性對事物進

9、行分類，但是還不具備對事物進行等級分類的能力。直到第三階段（7 歲以后）兒童才能在進行等級分類的 同時也了解各級分類之間的包含關系。題目 15：論述題 02. 影響幼兒智力發(fā)展的因素。參考答案：1.早期經驗會影響兒童日后的智力潛能。沒有人際接觸或缺乏刺激都可能妨害孩子的感覺、肌肉運動、情緒、認知和語言的發(fā)展。2.遺傳因素也是影響智力發(fā)展的重要因素。對個體來說，智商是相對穩(wěn)定的心理特征。遺傳差異是個體智力差異的一個主要因素。不過，環(huán)境，

10、包括家庭環(huán)境和社會環(huán)境，對個體智力也有非常重要的影響，弗林效應有力地證明了環(huán)境對智力發(fā)展的影響。3.家庭環(huán)境的質量和特點對兒童的智力表現(xiàn)起著決定性的作用。有研究發(fā)現(xiàn)，IQ 持續(xù)下降的兒童一般都生活在貧困的環(huán)境里。貧困的環(huán)境會阻礙智力的發(fā)展，而且這種抑制效應會隨時間而累積，所以，個體處于貧困環(huán)境中越久，智力測驗的成績就越差。因此，貧困是影響兒童智力發(fā)展的一個危險因素。其他的家庭環(huán)境因素，比如通過玩具、游戲和閱讀材料提供刺激，語言刺激 I

11、物理環(huán)境的組織；驕傲、愛和溫暖；學業(yè)行為的刺激；樹立榜樣和鼓勵兒童社會成熟；各種日常刺激的變化；避免身體懲罰也會影響兒童的智力發(fā)展。題目 16：論述題 03. 8 個月的拉拉餓了，媽媽還沒回來，拉拉開始哭鬧，爸爸就給她放了一首巴赫的鋼琴曲，拉拉安靜下來，可是 3 分鐘后他又開始哭鬧，爸爸就換了貝多芬的《命運》，拉拉又安靜下來。請用習慣化和去習慣化的概念解釋拉拉的反應。參考答案：當一個新異刺激出現(xiàn)時,嬰兒會產生許多身體變化或反應,比如頭部