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1、2019 2019 年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module Module 2 Unit Unit 1(IV) 1(IV)導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 外研版 外研版教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)新單詞:duck, noisy, hungry , snow, rain2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子:(1) We are going to have a picnic. (2) When are we going to eat?(3) At half past twelve
2、 .(4)It’s going to rain soon .3.功能運(yùn)用:能夠表達(dá)自己和他人的活動(dòng)計(jì)劃,能夠聽(tīng)懂和表達(dá)天氣情況,能夠根據(jù)天氣情況制定活動(dòng)計(jì)劃并且相互交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.單詞:duck, noisy, snow, rain2.學(xué)會(huì)用句型:When are we going to eat?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間,并能口頭表達(dá)運(yùn)用 At half past twelve. 這類(lèi)語(yǔ)句回答。3.be going to
3、 句型中,當(dāng)人稱(chēng)變化時(shí),be 動(dòng)詞相應(yīng)變化。4.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá),嘗試預(yù)告某地的天氣。預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo):(1)各小組準(zhǔn)備單詞卡片。(2)聽(tīng)課文錄音并找出生詞和難懂的句子。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、聽(tīng)一聽(tīng),讀一讀。duck, noisy, hungry , snow, rain二、想一想,連一連。1.去野餐________2.在十二點(diǎn)半__________3.圍著湖邊散步________4.去上學(xué)________5.一個(gè)好天___________6.吃
4、我們的野餐_________三、我會(huì)欣賞通過(guò)讀課文,你領(lǐng)會(huì)到課文主要寫(xiě)了什么? 試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子回答。 導(dǎo)學(xué)案I.Warming up1.Greetings2.各小組出示單詞卡片,引導(dǎo)小組成員相互詢(xún)問(wèn)“What are we going to do now ?”We are going to ...3.聽(tīng)錄音(引出課題并板書(shū)) 。II.小組自主互助1.聽(tīng)錄音(整體感知)2.師解答小組值日代表提前寫(xiě)在黑板上的生詞和難懂的句
5、子,并補(bǔ)充難點(diǎn)。3.聽(tīng)錄音并跟讀,小組內(nèi)學(xué)習(xí)新單詞和重難點(diǎn),然后各小組用自己喜歡的方式展示并評(píng)比。4.聽(tīng)錄音回答問(wèn)題(在黑板上)What's the dialogue about? When are they going to eat? What are they going to do now ?”5.組內(nèi)討論問(wèn)題答案 ,然后班內(nèi)共同解決6.組內(nèi)討論課文意思,然后小組搶答并展示。7.鞏固練習(xí):各小組看活動(dòng) 3 圖片,討論 Wh
6、en are we going to…并進(jìn)行小組間展示。課堂檢測(cè)一、快樂(lè)填一填 。1. Let’s ____(walk) to school.2. _____(this) boys are very hungry.3.Look !It (rain).4. It ______ (rain) soon .5. They are _____ (eat) breakfast now .6. The duck
7、 (like) our picnic.7. Our picnic ____ (be) very nice.二、我能行。用英語(yǔ)寫(xiě)一下在周末你將要干什么。課后作業(yè)(1) 將 Daming 他們的對(duì)話改寫(xiě)成一篇英語(yǔ)小短文。 (2) 請(qǐng)你寫(xiě)出今天又掌握的 5 個(gè)英文句子。 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 We’re going to have a picnic.New words Key sentences
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