小學四年級體育《原地側(cè)向投擲輕物》教學設計

1、《原地側(cè)向投擲輕物》教學設計 《原地側(cè)向投擲輕物》教學設計一、教學內(nèi)容 一、教學內(nèi)容投擲：原地側(cè)向投擲輕物 二、教材分析 二、教材分析投擲與游戲是小學四年級體育的主要學習內(nèi)容之一。投擲是一種常見的自然活動，由于在投擲中通過擲遠或擊中目標吸引學生的興趣，展現(xiàn)學生的能力，因此，它不僅使學生的身體得到了鍛煉，而且使其心理上也得到了滿足。本課時教材選擇是《原地側(cè)向投擲輕物》 ，屬小學體育課程標準水平二的教學內(nèi)容。通過本課教學使學生形成蹬地、轉(zhuǎn)

2、體、屈肘和揮臂的連貫用力動作，體驗投擲的正確方法；發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的能力。三、學情分析 三、學情分析小學四年級的學生個性天真活潑，模仿能力、好奇心強，愛展現(xiàn)自我，但約束能力和控制能力較差，運動技能在個體之間也存在顯著的差距。團體意識逐漸加深，對團體競爭有濃厚的興趣。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度及評價，并會通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。四、教學目標 四、教學目標1、通過學習原地側(cè)向投擲輕物，使學生初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)

3、體、屈肘和揮臂的技術動作，體驗正確的協(xié)調(diào)用力順序；發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高投擲能力。2、培養(yǎng)學生勇敢果斷、服從集體、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)，并促學習內(nèi)容，檢查服裝處理見習生。2、根據(jù)人體從靜止到運動狀態(tài)必須有一個適應過程的基本規(guī)律，我在課的開始采用了繞彈藥慢跑和小游戲《拾彈比快》 ，讓學生進行熱身和集中注意力的練習，通過練習學生馬上就投入到了學習的氛圍之中。再利用塑料瓶配合上音樂的節(jié)奏進行韻律操的練習，小游戲《放彈比快》 ，充分的活動

4、了學生的身體各關節(jié)柔韌性，為防止運動損傷、完成下一步教學任務做好了鋪墊。第二階段：合作探究拓展能力階段 第二階段：合作探究拓展能力階段1、學習合作：出示動作圖解講解動作要領，并按用力順序?qū)⒁I提煉為——蹬地、轉(zhuǎn)體、屈肘、揮臂八個字。在示范完整投擲動作后，先讓學生通過鞭打紅領巾的動作，來感受動作用力順序，體驗投擲的樂趣。練習中有意識的安排分組練習，學生之間互相檢查，相互糾正，在糾正他人動作的同時，自己也加深了對投擲動作要領的理解。2、實踐

5、拓展：在學生基本能夠掌握投擲動作后，再進行塑料瓶擲遠練習，由于塑料瓶與解放軍叔叔使用的手榴彈十分相似，又是學生常見的生活飲品，投擲的興趣性會大大的提高。為了進一步提高、鞏固學生的投擲能力我安排了學生在練習這一環(huán)節(jié)，投擲區(qū)共分為二個層次分別是加油！成功！學生在練習過程當中會發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一個層次，會更加明確努力的方向，體驗到不同的成功快樂。同時利用優(yōu)等生示范、后進生個別輔導教學，充分體現(xiàn)了關注學生個體差異和不同需求，確保每個學生受益這個教