高效課堂中的學生展示點評環(huán)節(jié)資料

1、高效課堂中的學生展示點評環(huán)節(jié) 高效課堂中的學生展示點評環(huán)節(jié)展示和點評是“高效課堂”最關鍵的環(huán)節(jié)，不僅能展示學生對問題、知識獨到的理解和解決問題創(chuàng)新的方法，還能展示學生規(guī)范的解題過程，也能展示學生學習中的困惑、疑難。通過展示和點評，學生對規(guī)律、方法進行到位的總結，對學過的知識和技能力爭做到舉一反三和觸類旁通。一、課堂展示和點評的概念所謂課堂展示和點評，就是學生在充分自學、探究、討論的基礎上，在課堂上把自己的學習成果通過一定的方式展現(xiàn)給老師

2、和其他同學的一種過程。二、課堂展示點評的意義通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，能夠讓學生體驗到作為課堂主人公的愉悅和激情，充分挖掘學生的潛力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而最大限度的調(diào)動學生的學習興趣和積極性，讓他們在一種競爭的氛圍中用于表現(xiàn)自我，體驗學習得快樂，達到自我實現(xiàn)的最終目標。三、課堂展示點評的目的1、促進學生積極主動完成任務，感受成功或失敗的體驗，激發(fā)學生參與學習與展示的積極性2、規(guī)范學生的學習成果3、暴露學生學習中存在的問題

3、或認知缺陷4、收集學習信息為診斷補救做準備是不是所有的問題都要展示？其實，高效課堂特別注重強調(diào)讓每個學生“學會自己不會的”，也就是在編制學案時，我們特別強調(diào)要分 ABCD 四級目標，A 是基礎知識，要求每個學生必須掌握，D 是針對個別尖子生的拓展訓練，屬“小灶”，因此 AD 兩級一般不作為“展示內(nèi)容”。BC 兩級是針對大多數(shù)學生設計的學習內(nèi)容，是課堂上展示的重點2.什么樣的學生展示是不是所有的學生都要展示？既然 BC 兩級才是展示的重點

4、，那么展示過程中則應該充分調(diào)動這部分學生的積極性，也就是中等生的積極性。盡可能不讓尖子生去展示“低層次”問題，他們在展示過程中作為“小先生”出現(xiàn)，去點評、歸納和總結。同樣對“差生”來講，要照顧到他們學習的積極性，又要兼顧到其它程度較好的學生的利益，怎么辦？可以讓他們在“組內(nèi)”展示。再嘗試著參與集體展示。總之，展示的對象重點是中等生，但要求所有同學必須“參與”。3.教師在展示點評中的作用是什么教師在展示過程中的作用。組織和點撥！假如這個“