校長新課改演講稿

1、細化新課程改革 細化新課程改革 提高課堂教學效果 提高課堂教學效果伴隨著課程改革的推進深化，新課改的實施對學校的管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。如何辦好一所學校，已成為必須深思的問題。我從去年秋期開始到高莊小學工作,始終把教學工作作為學校工作的重點，結(jié)合我們學校的實際特點，細化了新課程改革對教師學生的要求，提高了課堂教學效果。一、用精細化的管理激勵機制，為新課改的開展提供有力的保障。一所好的學校，靠的是好的管理，好的管理靠的是好的制度。古

2、人說“天下大事必作于細，天下難事必成于易?！本毣芾砭褪且獙W?！笆率掠腥斯?，時時有人管”，變一人操心為大家操心。建立與新課改相適應的管理制度，以制度約束人，使新課程落到實處，領導和教師按照制度各行其責、各盡其能，學生在生活學習中，知道該干什么，不該干什么。學校管理要體現(xiàn)“人本化”和“制度化”，起到制度約束人，感情激勵人，目標發(fā)展人的管理目標。在教師隊伍管理、常規(guī)教學管理、教育科 教育科研、學生養(yǎng)成教育、 研、學生養(yǎng)成教育、校園衛(wèi)生環(huán)境

3、 環(huán)境等方面進行精細化管理。為新課改的順利開展，創(chuàng)造了良好的氛圍，提供了有力的保障。課，學生預習新課的同時，把問題留在心里，在和學習小組合作交流時，提出來讓同學幫助解決，還不能解決的，還把問題留在心里，在教師講解時，提出來并解決。使得學生始終帶著問題在學習。我們要讓學生主動的來參與課堂學習。因為上課的目的是讓學生學會，學生學習靠感官，靠動機，感官的運用和動機的調(diào)動靠參與。學生的參與不僅是主動性的重要體現(xiàn)，而重要的是學生在參與過程中各個接

4、收信息的感官得到了充分調(diào)動，此時的動機得到最大限度的激發(fā)。所以這時學生的學習是高效的學習，我們的課堂才是高效的課堂。要有學生參與的課堂才是好課堂，讓學生成為課堂的主人。四、率先垂范，積極參與，做新課改的實施者和引領者。在學校管理中，嚴格要求自己，學校制定的規(guī)章制度，自己首先帶頭遵守并落實到位，率先垂范，建立學習型學校，提高自身的凝聚力，積極參與到新課改中，做新課改的實施者和引領者。管理是門科學，也是一門藝術，在新課改的實施中，作為一名校