四川省2013年對口招生統(tǒng)一考試語文

1、機密 機密★啟用前 啟用前四川省 四川省 2013 2013 年普通高校職教師資和 年普通高校職教師資和高取班對口招生統(tǒng)一考試 高取班對口招生統(tǒng)一考試 語文 語文本試題卷分第一部分(選擇題）和第二部分（非選擇題），共兩部分。第一部分 1 一 4 頁， 第二部分 4 一 6 頁，共 6 頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答 題均無效。滿分 150 分?？荚嚂r間 150 分鐘?？荚嚱Y束后，將本試題卷和答題卡一并

2、交回。第一部分 第一部分（選擇題 共 30 分）注意事項：1. 選擇題必須使用 2B 鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。2. 本部分共三大題，十小題，每小題 3 分，共 30 分。一、 一、（共 （共 1S 分，每小 分，每小題 3 分） 分）1.下列詞語中，加點字的讀音有錯誤的一組是（）。A.麻痹(bì) 包庇（bì) 奴顏婢(bì)膝剛愎(bì)自用B.

3、供(gōng)給 恭(gōng)敬觥(gōng)籌交錯功(gōng)過是非C.從(cóng)容 叢(cóng)書 淙(cóng)淙流水崇(cóng)山峻嶺D.皈(guī)依 瑰(guī)麗歸(guī)心似箭規(guī)(guī)行矩步2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ )。A.廣品 軼事 遂意 旁證博引B.牟利 慎密 省悟 株絲馬跡C.申辯 題跋 站據(jù) 徇私舞弊D.委屈

4、 彩排 躋身 風靡一時3.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）。（1.（ 新修訂的大綱規(guī)定，各級教育部門要把德育工作作為辦學質(zhì)量和水平估的重要指標_____中等職業(yè)學校評估體系。（2.（ 四川省蘆山縣強地震中表現(xiàn)出的全國人民共同抗擊自然災害的精神，再一次證明了“中國夢”凝聚了中國人民_____的中國力量的偉大。濟水平 總體較低，但貧富分化問題也不少，尤其是非洲和拉美以及若干亞洲國家，有些發(fā)達國家的 貧富分化問題也比較突出

5、。美國作為目前世界上綜合實力最強的國家，其經(jīng)濟、科技、軍事、文化等領域均具有超強 的實力，社會福利措施也很豐富，但其貧富問題在發(fā)達國家里卻解決得不夠好，存在不少問 題。從 1968 年到 1997 年近 30 年間，美國的基尼系數(shù)上升了 6. 8 個百分點（1968 年為387,1997 年為 0, 455)，平均每年上升 0. 234 個百分點；1998 年至 2004 年，美國的基尼系 數(shù)繼續(xù)上升，從 1998 年的 0.453 上

6、升到 2004 年的 0.464 1，6 年的時間基尼系數(shù)上升超過 1 個百分點。在 20 世紀 70 年代，美國大公司主管的平均收入，是整個美國普通全職工人平均 工資的 40 倍，而進入 21 世紀，這個數(shù)字變成 367 倍。2004 年美國最貧困的 20%的人口所 占收入份額僅 3. 4%，而最富裕的 20%的人口所占收入份額高達 50. 1%?？傮w來看，從 1979 年到 1996 年，美國是發(fā)達國家中貧富分化最嚴重的國家之一。其

7、他經(jīng)濟發(fā)達國家的基尼系數(shù)基本上都在 0. 35 以下。如英國、德國、日本、加拿大、希 臘等國家的基尼系數(shù)均在 0. 3 至 0. 35 之間，而荷蘭、瑞典、芬蘭等國家的基尼系數(shù)更是在 0.3 以下。根據(jù)世界銀行報告，2007 年北歐國家基尼系數(shù)最低，芬蘭為 0.26、丹麥為 0.24、瑞典和挪威為 0.25。世界上基尼系數(shù)最高的國家主要分布在拉美、非洲地區(qū)，委內(nèi)瑞拉為 0.4、阿根廷為 0. 51、秘魯和薩爾瓦多為 0. 52,厄瓜多爾

8、、洪都拉斯為 0. 53,智利為 0. 54、危 地馬拉為 0.55、巴拿馬為 0. 56、巴西為 0. 57,而巴拉圭、哥倫比亞為 0. 58,海地為 0.59,博茨 瓦納、塞拉利昂、萊索托在 0. 6 至 0. 6 3 之間，納米比亞則高達 0. 74。總體上看，發(fā)達國家的基尼系數(shù)較低，發(fā)展中國家基尼系數(shù)較高。但這不是絕對的，有 的發(fā)展中國家基尼系數(shù)也較低，如埃塞俄比亞為 0. 30、坦桑尼亞為 0. 34,遠遠低于某些發(fā)達 國家和

9、地區(qū)，如新加坡 0. 42、中國香港 0. 43。從上述數(shù)字可以看出，基尼系數(shù)從總體上可以反映出一個國家財富分配的情況，具有很 高的衡量貧富分化的準確性。同時我們也可以看出，貧富分化問題解決得好壞與該國的整 體發(fā)達程度具有正向的關系，越是發(fā)達的國家，總體上貧富分化越低，而越是落后的國家，貧 富分化則越高。當然，也有發(fā)達國家貧富分化問題解決得不夠好的。貧富分化是動態(tài)的，并非一成不變。這不但表現(xiàn)在一些落后國家由不平均向不斷平均 的轉(zhuǎn)化過程中