北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《捐書(shū)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 捐書(shū)活動(dòng)(三位數(shù)連加運(yùn)算) 執(zhí)教日期 執(zhí)教日期 2014-9-17 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元加與減第 1 課時(shí) （17、18 頁(yè)）學(xué)生分析 學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算，在二年級(jí)又學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)（三位數(shù)）的加法運(yùn)算。本節(jié)課正是在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。因而部分學(xué)生具備綜合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題，從

2、而正確地進(jìn)行計(jì)算的能力。所以在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生需要更為廣闊的獨(dú)立思考的空間，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。本課以貼近學(xué)生生活的“捐書(shū)活動(dòng)”為情境，恰恰為學(xué)生提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。設(shè)計(jì)理念 設(shè)計(jì)理念根據(jù)新課標(biāo)，在探究新知的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題。在揭示問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力及探究歸納的能力。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“捐書(shū)活動(dòng)”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的

3、過(guò)程，掌握連加法運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，正確計(jì)算三位數(shù)的連加法。2.能運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。3.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程和方法，初步發(fā)展估算意識(shí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重 教學(xué)重難點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn) 探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn) 運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué) 教學(xué) 教 法 引導(dǎo)、講授、知識(shí)遷移 課件 課件自制【意圖：在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生收

4、集信息和出問(wèn)題的能力。 】2、哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)多？?請(qǐng)大家試著估一估，哪個(gè)年級(jí)捐的多？?說(shuō)說(shuō)你估算的方法?！疽鈭D：估算，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的正確渠道之一。教師啟發(fā)學(xué)生掌握估算的方法。 】3、三年級(jí)一共捐了多少本？?師：算一共捐了多少本應(yīng)該用什么方法？（加法）怎樣列式？三個(gè)數(shù)相加我們?cè)谝弧⒍昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過(guò)，只是加數(shù)都沒(méi)有我們今天要相加的數(shù)目這么大，咱們今天要解決的是三位數(shù)的連加運(yùn)算。 （師補(bǔ)充課題----三位數(shù)連加運(yùn)算）?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰

5、明才智，用自己認(rèn)為最好的方法算一算三年級(jí)一共捐了多少本書(shū)？算完后把你們的好方法輪流講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)?！疽鈭D：由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所以用的方法必然是多樣的。肯定學(xué)生的算法多樣化，尊重學(xué)生在計(jì)算方法上體現(xiàn)出的自主選擇。 】?黑板上板演的同學(xué)將自己的方法逐一講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。?教師小結(jié)不同的算法及豎式計(jì)算法應(yīng)注意的問(wèn)題。用豎式計(jì)算的時(shí)候應(yīng)注意：（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；（2）從個(gè)位加起；（3）標(biāo)好進(jìn)位，下一步在計(jì)算時(shí)一定要加進(jìn)去

6、。4、四年級(jí)一共捐了多少本書(shū)？?選擇自己喜歡的方法獨(dú)立完成?！疽鈭D：設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。培養(yǎng)他們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 】年 級(jí) 數(shù)量/本三（1）班 118三（2）班 104三（3）班 95年 級(jí) 數(shù)量/本四（1）班 103四（2）班 109四（3）班 98先同桌之間互相交流自己的估算方法，再指名回答。學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問(wèn)題，在小組內(nèi)輪流交流自己的算法。教師巡視，選擇幾種典型的方法讓學(xué)生寫(xiě)在黑板上。教師在學(xué)生展示自己方法的同時(shí)，將