主題班會(huì)的德育功能及效應(yīng)

1、淺談主題班會(huì)的德育功能及效應(yīng) 淺談主題班會(huì)的德育功能及效應(yīng)德育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。育內(nèi)容要通過(guò)各種途徑來(lái)完成，比如各科教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、校會(huì)、班會(huì)、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等。在眾多過(guò)程中，班會(huì)，主題班會(huì)是教育學(xué)生的最好手段。班主任確定相關(guān)教育主題，圍繞主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中學(xué)生會(huì)有更深入的思想體會(huì)，達(dá)到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生從眾心理；同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展

2、。著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。 ”主題班會(huì)是一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)，是班主任通過(guò)班集體教育影響學(xué)生的一種教育形式，它可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的高度熱情和智慧對(duì)自己進(jìn)行自我教育。由于主題班會(huì)是在一個(gè)比較集中的時(shí)間、集中的環(huán)境下進(jìn)行的教育，它強(qiáng)化教育滲透，定會(huì)收到良好的效果，以實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。一、觀察學(xué)生日常行為，尋找普遍存在問(wèn)題，確定班會(huì)主題。德育教育的特點(diǎn)是從細(xì)微處著手，

3、不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移默化中、在學(xué)生的認(rèn)同中完成對(duì)學(xué)生的教育，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)。主題班會(huì)是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并將之升華成班會(huì)課的主題。在主題班會(huì)課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，促進(jìn)正確的班集體輿論的形成，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理。例如《學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)》 ，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學(xué)生

4、積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節(jié)約。發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，健康成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學(xué)生，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)，寬容待人的品德。 《學(xué)習(xí)雷鋒，讓雷鋒精神永存》教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生在生活中要學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，幫助老奶奶過(guò)馬路，下雨天同沒(méi)帶雨具的同學(xué)一起回家等。二、主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)主題班會(huì)是經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，圍繞一個(gè)明確的目的召開(kāi)的班會(huì)。這從鮮明的主題的名稱就可以讓學(xué)生明白班會(huì)的

5、主要目的。例：《祖國(guó)，我的母親》 ，一看就知道是愛(ài)國(guó)教育；《誠(chéng)信在我心中》 ，一看就知道要求學(xué)生要做一個(gè)講誠(chéng)信的人……這些主題班會(huì)名稱，主題鮮明，一看主題班會(huì)的名稱，就能讓學(xué)生受到教育感染作用。班主任是主題班會(huì)的組織者，是導(dǎo)演，起著主導(dǎo)作用。在確定班會(huì)內(nèi)容及主題時(shí)要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際、思想學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備。這樣才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的，實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。本學(xué)期開(kāi)始我根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，召開(kāi)了《誠(chéng)信在我心中》

6、的主題班會(huì)。并要求學(xué)生在周記中說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)、生活中有過(guò)哪些不誠(chéng)信的事。主題班會(huì)后，有的同學(xué)向我講了“悄悄話” ，傾吐了自己在學(xué)習(xí)中的不誠(chéng)信行為。這個(gè)主題班會(huì)，深受廣大同學(xué)的歡迎。三、充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。一堂主題班會(huì)課要起到預(yù)期的效果，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。在主題班會(huì)中，不但在形式上講究藝術(shù)性，而且還要十分講究語(yǔ)言的教育藝術(shù)。使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融會(huì)進(jìn)學(xué)生的心靈之中。準(zhǔn)備的具體要求有以下

7、幾點(diǎn)：1.高素質(zhì)，知識(shí)性強(qiáng) 主題班會(huì)的對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生又是主題班會(huì)的主體，一個(gè)好的主題班會(huì)要看是否把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生是否都參與了活動(dòng)。主題班會(huì)從準(zhǔn)備到召開(kāi)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生都在不斷的學(xué)習(xí)，有的還是書(shū)本上、課堂里得不到的知識(shí)。例：在學(xué)完六年級(jí)下冊(cè)第三單元的課文后，針對(duì)課文中灌輸?shù)膼?ài)國(guó)教育思想以及端木蕻良在《土地的誓言》中的熾熱的情懷，我們召開(kāi)的《家鄉(xiāng)——我的母親》 ，每個(gè)同學(xué)安排了“專訪”任務(wù)，回去搜集關(guān)于海陽(yáng)的民風(fēng)民情以及海陽(yáng)的

8、旅游文化。大家可高興了，個(gè)個(gè)激情高漲，到處找資料，找圖片，請(qǐng)教父母，找到了很多關(guān)于海陽(yáng)的介紹。這個(gè)主題班會(huì)后，不少同學(xué)反映學(xué)到了不少的知識(shí)，大開(kāi)了眼界，感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)光秀麗，更加熱愛(ài)海陽(yáng)，對(duì)于《土地的誓言》中飽含的思鄉(xiāng)情感也有了更深一層的體會(huì)。2.知行結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)德育過(guò)程特點(diǎn)之一，就是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。知和行的統(tǒng)一，重在實(shí)踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對(duì)于初中學(xué)生不要多講道理，應(yīng)以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對(duì)其行為要嚴(yán)格

9、要求反復(fù)強(qiáng)化。直觀形象的主題班會(huì)能使學(xué)生從中受到啟發(fā)。例：我班自編自演的心理劇《幫助不需要理由》 、 《誠(chéng)信在我心中》等等，都鮮活的再現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，同學(xué)們通過(guò)觀看，可以鮮明的體會(huì)到“幫助”以及“誠(chéng)信待人”的好處，并可對(duì)照他人修正自己的言行，使學(xué)生在參與實(shí)踐中使知和行達(dá)到了統(tǒng)一。3.形式多樣，情趣性強(qiáng)組織主題班會(huì)的形式可以有很多，不拘一格。例如報(bào)告會(huì)，討論會(huì)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)等。主題班會(huì)可以根據(jù)寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)

10、生們?cè)诔⒄f(shuō)、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪。如“元旦”舉行的主題班會(huì)，可以拋掉往常節(jié)假日回家與作業(yè)為伴的枯燥，師生同樂(lè)，把舞臺(tái)還給大家，既可以減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以加深學(xué)生之間的了解，同時(shí)小組合作出節(jié)目，更增加了小組的凝聚力，動(dòng)手制作也鍛煉了他們的動(dòng)手能力，成果在班級(jí)內(nèi)展示，更加增強(qiáng)了他們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。這樣的元旦，趣味性強(qiáng)，也把全班緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)新的一年充滿希望。四、及時(shí)總結(jié)，深化德育教育目標(biāo)。 選題與準(zhǔn)備

11、盡管重要，總結(jié)的作用也不可忽視。無(wú)論是成功的還是失敗的主題班會(huì)課，在總結(jié)與反思中可以更好地深化教育目標(biāo)。要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程中注意觀察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會(huì)課后，調(diào)查學(xué)生對(duì)本次班會(huì)課的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深化教育的目標(biāo)。有人常說(shuō)“主題班會(huì)是德育的聚光燈” ，事實(shí)確實(shí)如此。主題班會(huì)可以很好的與德育教育搭檔，充分發(fā)揮了他的德育功能及效應(yīng)。近年來(lái)，我班經(jīng)常以主題班會(huì)為突破口，來(lái)完成

12、德育目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)德育內(nèi)容。 。在以學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主要施教目標(biāo)的今天 ，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力是基礎(chǔ)，而智力開(kāi)發(fā)的原動(dòng)力則是“興趣” 。德育就是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣，從而在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)中起著決定性的作用。總之，德育教育是一門(mén)精雕細(xì)琢的學(xué)問(wèn)，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我們將不斷努力探索，結(jié)合實(shí)際尋找德育教育新的方式與途徑，更好地發(fā)揮學(xué)校德育工作的核心與基礎(chǔ)作用。同時(shí)重視主題班會(huì)的作用，靈活多樣地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，必將對(duì)提高學(xué)生