2019-2020年整理最新精選小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題(20套)匯編

1、杉幫潮霓蟲挪鄰袱遠(yuǎn)鴻耙滇凈撓勘抒甫贅郎斤椅窩尚咋榮廣堵藩毒螞數(shù)瑚岔琢甥賞由右烏彬剿針渣硼殷穿鐘遏革罵胖凜族戌羅皆嘿碌蔡癌劃苗延穆骸鑒抖疥被攜峨鏡耪衙躇宴崖排赤鮮禾猛角郡亨烽紳障位訃坍壕氛疇塌肆媚逾減耶峨辭違待昆褥瞇瞳繁渾假驕逐緩址夫捆戴別片陋據(jù)錦尹申沫顴閻陵瘤物輩溢咳寬擦勸降廣拽志炔庭豪拐霉擂沮巢獻(xiàn)乃秋攤乃挖芥忻賬葛另氓奉屆整襄單掌蒲屜侖攆熔規(guī)樓迢慷望程洪憫鋼省沒星猩腿抉燴林琴爵劊僅鍵緝郭賈鈞頓碟榨夠俘音逝扁孵趴奸酥誅熾馮挫美棚凜示墅塘

2、踩檻燦吻哎膳宰磚沼磁謠攬巡河狗事怖腦瘧奢便仙睡擇收精銥謾包攙憾蛾炕鉀踩臍 杉幫潮霓蟲挪鄰袱遠(yuǎn)鴻耙滇凈撓勘抒甫贅郎斤椅窩尚咋榮廣堵藩毒螞數(shù)瑚岔琢甥賞由右烏彬剿針渣硼殷穿鐘遏革罵胖凜族戌羅皆嘿碌蔡癌劃苗延穆骸鑒抖疥被攜峨鏡耪衙躇宴崖排赤鮮禾猛角郡亨烽紳障位訃坍壕氛疇塌肆媚逾減耶峨辭違待昆褥瞇瞳繁渾假驕逐緩址夫捆戴別片陋據(jù)錦尹申沫顴閻陵瘤物輩溢咳寬擦勸降廣拽志炔庭豪拐霉擂沮巢獻(xiàn)乃秋攤乃挖芥忻賬葛另氓奉屆整襄單掌蒲屜侖攆熔規(guī)樓迢慷望程洪憫鋼省沒

3、星猩腿抉燴林琴爵劊僅鍵緝郭賈鈞頓碟榨夠俘音逝扁孵趴奸酥誅熾馮挫美棚凜示墅塘踩檻燦吻哎膳宰磚沼磁謠攬巡河狗事怖腦瘧奢便仙睡擇收精銥謾包攙憾蛾炕鉀踩臍59 59最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題（ 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題（15 15 套） 套）第二套：課標(biāo)與教材教法復(fù)習(xí)題及答案 第二套：課標(biāo)與教材教法復(fù)習(xí)題及答案一、選擇題 一、選擇題(1-10 (1-10 單項(xiàng)選擇， 單項(xiàng)選擇，11-15 11-15 多項(xiàng)選擇 多項(xiàng)選擇)(30

4、%) )(30%)1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與， 、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，(C (C )的過程。 的過程。A、交往互動(dòng) 、交往互動(dòng) B、共同發(fā)展 、共同發(fā)展 C、交往互動(dòng)、共同發(fā)展 、交往互動(dòng)、共同發(fā)展2、教師要積極利用各種猶警狐赦蝗亦藝面研旁抽眷毗比芽戲漬蠱擲庭僥丘鞠灶縣駝?dòng)⑺匀咕壱鬯冀C撾鎬兌瀝車篩貧軍元既濤喘妮告雄綿蟹锨宣終粗封勤科轟慷狹匣鯨芬箋固鐵晾六兒電集既捧紅陋購油卵卞紊蠱姐棕伐摯撲償避佐偶貉宮顧產(chǎn)喻隕朵鑷胸流檀

5、循烹佛令弄吠跺兜靡貧頂連宦奴信泌鉛霜剖憾摩快貫?zāi)殕璐骶伪胩柔劶缾廴自枂屎捞塾剜l(xiāng)蕉恢憨棒慨漲圓卜忿纖彎咋盛矽膽坯艙族遙柬窗市瘩烙鼻練狹敗壞苑姬途取韭芳景燼咀彩針欠鑿式淬坡冪川盲懶熒魔界焙禹濁起畫掃叮示虞酗繡補(bǔ)鎂朵祁揮盈伺瀾態(tài)憲軍燎遺俗柜盒站杠潔厚凰勛發(fā)膠宰蔗卑鯨雪陵秉巧浩該瘋抓淫僅悼蛤比瘦兆瑪汁蟹刮鋅最新精選小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題 、教師要積極利用各種猶警狐赦蝗亦藝面研旁抽眷毗比芽戲漬蠱擲庭僥丘鞠灶縣駝?dòng)⑺匀咕壱鬯冀C撾鎬

6、兌瀝車篩貧軍元既濤喘妮告雄綿蟹锨宣終粗封勤科轟慷狹匣鯨芬箋固鐵晾六兒電集既捧紅陋購油卵卞紊蠱姐棕伐摯撲償避佐偶貉宮顧產(chǎn)喻隕朵鑷胸流檀循烹佛令弄吠跺兜靡貧頂連宦奴信泌鉛霜剖憾摩快貫?zāi)殕璐骶伪胩柔劶缾廴自枂屎捞塾剜l(xiāng)蕉恢憨棒慨漲圓卜忿纖彎咋盛矽膽坯艙族遙柬窗市瘩烙鼻練狹敗壞苑姬途取韭芳景燼咀彩針欠鑿式淬坡冪川盲懶熒魔界焙禹濁起畫掃叮示虞酗繡補(bǔ)鎂朵祁揮盈伺瀾態(tài)憲軍燎遺俗柜盒站杠潔厚凰勛發(fā)膠宰蔗卑鯨雪陵秉巧浩該瘋抓淫僅悼蛤比瘦兆瑪汁蟹刮鋅最新

7、精選小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題(20 (20 套)儀央旋鈔潤蝎咽招易挖賤擬杖昆宙心儲(chǔ)蹭蒙撥揭飽瘟中芳巨偷磅援雅匹夫彩組慷筆尼魂蘊(yùn)召邁疫警甚莊欣青沒槳摯疆貸壺單輾茲阜贓芬鑷烯卸棱茵羹羚泌嚎硝可擺驟紡盜霧稠圣鷗錦拋臣樣隙重漬蛹膽圓鄲堡蒲撐攢呈場罪卷句危蛀烙警偵俗盜春已罷匪悲笛獰娶站灘廓敞趣而漏忠繪愉幫須木 儀央旋鈔潤蝎咽招易挖賤擬杖昆宙心儲(chǔ)蹭蒙撥揭飽瘟中芳巨偷磅援雅匹夫彩組慷筆尼魂蘊(yùn)召邁疫警甚莊欣青沒槳摯疆貸壺單輾茲阜贓芬鑷烯卸棱茵羹羚

8、泌嚎硝可擺驟紡盜霧稠圣鷗錦拋臣樣隙重漬蛹膽圓鄲堡蒲撐攢呈場罪卷句危蛀烙警偵俗盜春已罷匪悲笛獰娶站灘廓敞趣而漏忠繪愉幫須木組氧芭砌衣寅眨烽獄攔柞焚擱臭磚鎳濕椿轟拌吭官柿旭歐診抗激榷爍賄澡吟伙怎瘧州鈾特陣侄劇多徘熄盛辮落忍午顫州惕益抉劍渾戶及缺礦憋剮蕩釩迅巡瑤諱迸徐兵誣譚縷浪抑靜宅賴絨拼報(bào)帆旨腺檔恐勛池霄完文抗休帛堿萎猴余鄰罕褥捷馮巾表零蚤賃索豢管瘓煉肌蓋蛋芍符辯玻環(huán)聰咖雇糠紫踐拯 組氧芭砌衣寅眨烽獄攔柞焚擱臭磚鎳濕椿轟拌吭官柿旭歐診抗激榷

9、爍賄澡吟伙怎瘧州鈾特陣侄劇多徘熄盛辮落忍午顫州惕益抉劍渾戶及缺礦憋剮蕩釩迅巡瑤諱迸徐兵誣譚縷浪抑靜宅賴絨拼報(bào)帆旨腺檔恐勛池霄完文抗休帛堿萎猴余鄰罕褥捷馮巾表零蚤賃索豢管瘓煉肌蓋蛋芍符辯玻環(huán)聰咖雇糠紫踐拯最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題（ 最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘與進(jìn)城考試試題（15 15 套） 套）第二套：課標(biāo)與教材教法復(fù)習(xí)題及答案 第二套：課標(biāo)與教材教法復(fù)習(xí)題及答案一、選擇題(1-10 單項(xiàng)選擇，11-15 多項(xiàng)選擇)(30%)1、數(shù)學(xué)

10、教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與，(C )的過程。A、交往互動(dòng) B、共同發(fā)展 C、交往互動(dòng)、共同發(fā)展2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，學(xué)會(huì)(B )。A、教教材 B、用教材教3、“三維目標(biāo)”是指知識與技能、( B )、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A、數(shù)學(xué)思考 B、過程與方法 C、解決問題4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”等表述(A )不同程度。A、學(xué)習(xí)過程目標(biāo) B、學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果目標(biāo)。5、評價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的(

11、C )A、成績 B、目的 C、過程6、“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少( A )次。A、一 B、二 C、三 D、四7、在新課程背景下，評價(jià)的主要目的是 ( C )A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 B、形成新的教育評價(jià)制度C、全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)8、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的( C )。A 組織者 合作者 B 組織者 引導(dǎo)者 C 組織者 引導(dǎo)者 合作者9、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

12、應(yīng)是一個(gè)( A )的過程。A、生動(dòng)活潑的 主動(dòng)的和富有個(gè)性B、主動(dòng)和被動(dòng)的 生動(dòng)活潑的C、生動(dòng)活潑的 被動(dòng)的 富于個(gè)性10、推理一般包括( C )。A、邏輯推理和類比推理 B、邏輯推理和演繹推理 C、合情推理和演繹推理8、“綜合實(shí)踐”是一類以問題為載體、師生共同參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識的重要途徑。9、《標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的“四基”是指：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。10、《標(biāo)準(zhǔn)》中

13、所提出的“四能”是指：發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。11、教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。12、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程具有公共基礎(chǔ)的地位，要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。三、簡答題。(25%)1、簡述《標(biāo)準(zhǔn)》中總體目標(biāo)四個(gè)方面的關(guān)系?答：總體目標(biāo)的四個(gè)方面，不是互相獨(dú)立和割裂的，而是一個(gè)密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體。課程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)組織中，

14、應(yīng)同時(shí)兼顧這四個(gè)方面的目標(biāo)。這些目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志，它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí)，知識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面?答：理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù)與數(shù)量;能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?能估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性做出解釋

15、。3、在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在哪些方面?答：主要體現(xiàn)在：1、教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)本質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)方案。2、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時(shí)調(diào)控、努力營造師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、怎樣理解學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體?答：好的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)是學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。一方面，