2017年秋季第一學期小學三年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思

1、第 1 頁2017 2017 年秋季第一學期小學三年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思 年秋季第一學期小學三年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學上冊教材的知識體系，重視考察學生的雙基礎，考察了學生靈活運用知識的能力，及數(shù)學思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平，更重要的是促進學生素質(zhì)的整體發(fā)展。本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度

2、還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。學生答題情況分析優(yōu)點全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五；畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。不足通過看卷子，我們找到了下面問題:1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如:填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應用題抄錯數(shù)。2、學生馬虎現(xiàn)象

3、嚴重單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，不寫余數(shù)等。3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓練。例如，判斷第一題“一個長方形，長和寬的和是 5 厘米，周長是10 厘米”，這道題好多學生判斷錯誤，關鍵是沒有很好的理解“長和第 3 頁三、學生答題分析1、計算題大多數(shù)學生計算能力強，能熟練應用解題

4、技巧進行計算，但是準確率確是較低，總有那么一小題會看錯題目數(shù)字或看錯符號，帶來一點點小小的失誤，因而不能達到高分，另外估算總是進行準確計算。媽媽抓一把綠豆，數(shù)了數(shù)是 98 顆，媽媽連續(xù)抓了 3 把，大約抓了（*）顆。2、學生對空間圖形題沒有掌握好。例如第一大題填空題的第 9 小題中，拼成一個正方形，它的周長是（*）厘米；拼成一個長方形，它的周長又是（*）厘米。能計算周長，但沒有畫出兩種圖形，缺少思考。因此在平時的教學中還要指導學生要用畫

5、圖的方法來解決此類型的題型，指導學生一種解題的方法。4、綜合應用題偏知識應用，1 小時（*）75 秒（比較大?。?都把它看成 75 分，有 57 本連環(huán)畫，最少拿出（*）本，剩下的就能平均分給 9 個同學了。（都把它當放進多少本了。）一筒光纜線長 1000 米，第一天用去 400 米，第二天用去 450 米，這筒光纜線比原來少了（*）米。很多求還剩多少米了。第六大題解決問題中的第 5 小題一臺電視機的價格是一臺電話機的 3 倍，一臺電視