馬哈蒂爾政府對(duì)華族的政策研究(1981—2003)

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文馬哈蒂爾政府對(duì)華族的政策研究（1981—2003）姓名：曾營(yíng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：世界史指導(dǎo)教師：諶煥義200804011馬哈蒂爾政府對(duì)華族的政策研究 馬哈蒂爾政府對(duì)華族的政策研究 （1981—2003） 研究生：曾營(yíng) 研究生：曾營(yíng) 導(dǎo)師：諶煥義教授 導(dǎo)師：諶煥義教授 年級(jí)： 年級(jí)：2005 級(jí) 學(xué)科專業(yè)：世界史學(xué)科專業(yè)：世界史 研究方向：國(guó)際關(guān)系史 研究方向：國(guó)際關(guān)系史 中 文 摘

2、 要 馬哈蒂爾· 賓· 穆罕默德在 1976 年 3 月被任命為副總理， 1981 年—2003 年連續(xù)五次當(dāng)選為馬來西亞總理。 在其任期內(nèi)， 馬來西亞這個(gè)民族問題復(fù)雜和嚴(yán)峻的國(guó)家中， 政治、社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效顯著， 迅速成為東亞及第三世界國(guó)家一支新興的不可忽視的力量。 這與他靈活的戰(zhàn)略思維和施政綱領(lǐng)是分不開的， 因此研究他處理民族關(guān)系的大局意識(shí)和民族觀思想， 對(duì)我國(guó)制定華僑政策， 開展馬來西亞僑務(wù)工作有著

3、很好的參考價(jià)值，也可以為我國(guó)在構(gòu)建和諧民族關(guān)系中提供一個(gè)認(rèn)識(shí)途徑。 文章由四個(gè)部分組成： 第一部分對(duì)馬哈蒂爾華族政策相關(guān)研究的學(xué)術(shù)回顧及現(xiàn)實(shí)思考。 通過總結(jié)已有學(xué)術(shù)成果， 探究研究不足的領(lǐng)域?yàn)楸疚牡膶懽鲗ふ覍W(xué)術(shù)空間， 本章節(jié)闡述了選題意義。 國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)馬哈蒂爾華族政策的研究散見于以下幾個(gè)方面：馬哈蒂爾的人生及從政理念、經(jīng)驗(yàn)； 關(guān)于他的強(qiáng)國(guó)思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探討； 馬來西亞經(jīng)濟(jì)起飛與政治發(fā)展關(guān)系的研究；東南亞各國(guó)內(nèi)部的政治權(quán)力結(jié)構(gòu)、 政治

4、制度模式、 政黨制度特點(diǎn)、 政治發(fā)展脈絡(luò)的研究；東南亞威權(quán)政體與現(xiàn)代化發(fā)展的研究； 東亞發(fā)展模式的研究； 東南亞國(guó)際關(guān)系與對(duì)外政策、國(guó)際社會(huì)對(duì)東南亞國(guó)家發(fā)展的影響、東南亞國(guó)際區(qū)域組織的研究；華僑華人研究。由于學(xué)者對(duì)馬哈蒂爾在處理馬來西亞民族問題上的專門研究很少， 因此為本文的寫作提供了研究空間。 第二部分對(duì)選題所涉及的概念進(jìn)行闡述。首先是對(duì)馬哈蒂爾生平的簡(jiǎn)要回顧，總結(jié)他在馬來西亞的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)施的策略和措施；其次是對(duì)“華族”定

5、義的界定，它是指具有中華民族特征與文化意識(shí)而居住馬來西亞的中國(guó)移民及其后裔，華族大約形成于 1945 年至 1963 年之間。 第三部分論述馬哈蒂爾主政前馬來西亞政府的種族政策。 對(duì)于馬來西亞獨(dú)立后發(fā)展出來的暗潮洶涌的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化與種族的矛盾，拉赫曼卻始終無法拿出一套有魄力與實(shí)效的方式來解決，未能避免“5· 13”悲劇事件的發(fā)生。拉扎克在“5·13”事件后，接替東姑總理之職，以馬來優(yōu)先為目的，1971 年提