自尊的記憶效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究

1、西南師范大學(xué)博士學(xué)位論文自尊的記憶效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究姓名：石偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：黃希庭20040601基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位論文——自尊的記憶效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究詞進(jìn)行自由回憶。實(shí)驗(yàn)3 試圖考察自尊的記憶效應(yīng)的內(nèi)在加工機(jī)制。實(shí)驗(yàn)所用大學(xué)生被試共8 9 名，采用小團(tuán)體施測(cè)，在特質(zhì)自尊測(cè)量后在計(jì)算機(jī)上隨機(jī)呈現(xiàn)1 0 個(gè)正向特質(zhì)形容詞、1 0 個(gè)負(fù)向特質(zhì)形容詞和1 0 個(gè)中性特質(zhì)形容詞，操縱形容詞呈現(xiàn)時(shí)間為1 秒和4秒，隨后進(jìn)

2、行分心作業(yè)并要求被試回憶所呈現(xiàn)的特質(zhì)形容詞。實(shí)驗(yàn)4 通過(guò)實(shí)測(cè)被試對(duì)特質(zhì)形容詞的注意時(shí)間來(lái)考察自尊的記憶效應(yīng)的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)所用大學(xué)生被試8 2 名，采用小團(tuán)體旋測(cè)，在特質(zhì)自尊測(cè)量后被試在計(jì)算機(jī)上按照自己的速度按鍵閱讀隨之而呈現(xiàn)的1 0 個(gè)正向特質(zhì)形容詞、1 0 個(gè)負(fù)向特質(zhì)形容詞和1 0 個(gè)中性特質(zhì)形容詞，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記錄被試閱讀每個(gè)形容詞的時(shí)間。閱讀完畢后進(jìn)行3 分鐘的分心作業(yè)并要求被試回憶所呈現(xiàn)的特質(zhì)形容詞。通過(guò)對(duì)本研究4 個(gè)實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析

3、，獲得以下主要結(jié)論：( 1 ) 自尊的記憶效應(yīng)模式是指：自尊水平與詞性的交互作用對(duì)特質(zhì)形容詞的回憶量有顯著影響。具體而言，對(duì)于正向詞的回憶量，高自尊組顯著高于低自尊組。對(duì)于負(fù)向詞的回憶量，高自尊組與低自尊組無(wú)顯著差異；而在高自尊組，正向詞的回憶量顯著高于負(fù)向詞的回憶量。在低自尊組，正向詞的回憶量與負(fù)向詞的回憶量無(wú)顯著差異。( 2 ) 自尊的記憶效應(yīng)并非暫時(shí)的心境使然，而是特質(zhì)自尊作用的結(jié)果。( 3 ) 自尊的記憶效應(yīng)的潛在加工機(jī)制是個(gè)體

4、在編碼時(shí)對(duì)不同信息的加工時(shí)間的不同分配，而不是自我圖式的自動(dòng)化加工。具體而言，高自尊者分配給負(fù)向信息較少的加工時(shí)間，造成了對(duì)此信息的淺加工，即所謂“忽視”；而低自尊者對(duì)正、負(fù)向信息的加工水平是相同的，造成了其對(duì)正、負(fù)向信息無(wú)顯著差異的回憶量。( 4 ) 中國(guó)人的自我建構(gòu)也許是獨(dú)立我和相依我并存，自尊的記憶效應(yīng)模式可能是在對(duì)獨(dú)立我激活的條件下得出的。( 5 ) 自尊的記憶效應(yīng)是在對(duì)自我最無(wú)威脅的假想情境下得出的，因而可以推論，高自尊者對(duì)自