熵定律在動態(tài)信息設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1、 浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘 要 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是熵定律在動態(tài)信息設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，利用熵定律作為本設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則， 并且利用動態(tài)信息設(shè)計(jì)的方式將其科普給受眾。 “熵”的概念起源于大自然，是表示變化方向非常重要的物理量，一個系統(tǒng)的熵值描述了它所處狀態(tài)的混沌程：熵值越大，系統(tǒng)狀態(tài)越混亂。如今熵定律已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出熱力學(xué)的范疇，在信息設(shè)計(jì)這一多種新興學(xué)科交叉的領(lǐng)域里，它是一個描述設(shè)計(jì)對象混亂程度的度量。熵作為一個科學(xué)理論，目前來講大眾

2、對它還知之甚少。而在這個信息大爆炸的社會里，大眾很難去理解一個復(fù)雜的科學(xué)原理，因此選用動態(tài)信息設(shè)計(jì)這種清晰的視覺交流方式，借助視覺、聽覺和簡潔明了的圖形，用淺顯幽默的表現(xiàn)方式來揭示和普及“熵”這個深奧的科學(xué)知識，向公眾倡導(dǎo)科技理念，期望大眾能樂于欣賞和了解這個科學(xué)知識。 第一部分市場調(diào)研報(bào)告，為設(shè)計(jì)提供可靠的市場定位依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)方針，通過對受眾的深入訪談、文獻(xiàn)查閱、案例調(diào)查等方式進(jìn)行研究，了解受眾的知識點(diǎn)需求，做出正確的受眾分析，并且

3、調(diào)查現(xiàn)有的科普案例和科普頻道，研究熵定律這種科學(xué)理論該用何種方式有效地科普給大眾。 第二部分文獻(xiàn)研究報(bào)告， 主要是對動態(tài)信息設(shè)計(jì)中， 熵定律對其的設(shè)計(jì)指導(dǎo)進(jìn)行研究，重點(diǎn)對如何利用熵定律增加動態(tài)信息設(shè)計(jì)的視覺感知、如何利用熵定律降低動態(tài)信息設(shè)計(jì)的信息混亂程度、如何利用熵定律減少動態(tài)信息設(shè)計(jì)的信息冗余度等進(jìn)行綜述，探討了如何利用熵定律來整理信息、傳遞信息，如何利用熵定律作為設(shè)計(jì)原則，提高設(shè)計(jì)的效益，從而為設(shè)計(jì)視頻提供理論依據(jù)。 第三部分設(shè)計(jì)

4、實(shí)踐報(bào)告， 根據(jù)本選題動態(tài)信息設(shè)計(jì)的熵定律設(shè)計(jì)原則， 整理設(shè)計(jì)信息，剔除信息冗余，對熵定律進(jìn)行了比較深入地梳理，選取了適宜受眾的信息表達(dá)方式，使熵定律這個科普知識更加生動有趣，并對計(jì)劃和實(shí)施過程作了詳細(xì)的記錄和總結(jié)。 第四部分設(shè)計(jì)自評報(bào)告，從設(shè)計(jì)理念、與市場的結(jié)合、設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力、設(shè)計(jì)自評的社會效益四個方面進(jìn)行綜合評價。通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的鍛煉，獨(dú)立完成一個較為成熟的設(shè)計(jì)作品，鍛煉了自己的信息處理能力，提升了自己的設(shè)計(jì)能力以及創(chuàng)作的技巧，也