多元整合創(chuàng)新——視唱練耳普修教程之探析及啟示

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 0 1 2 0 4 1 6 0 2 1 9多元整合創(chuàng)新——《視唱練耳普修教程》之探析及啟示M u l t i e l e m e n t I n t e g r a t i o na n d I n n o v a t a t i o n ：S t u d y i n ga n d I n s p i r a t i n g T h e ¨U n i v e r s a l C

2、o u r s e so f S i g h tR e a d i n g & E a r T r a i n i n g ¨指導(dǎo)教師姓名、職稱 筮堡到塾撞學(xué)研科究專方 向 墊堡箜呈湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室‘ 二O 一四年五月文章的第一章是本文的基礎(chǔ)部分，主要是對(duì)熊偉副教授的《視唱練耳普修教程》基本內(nèi)容的研究。本章內(nèi)容分為三節(jié)，第一節(jié)是教材編寫背景分析，包括對(duì)教材所處的社會(huì)教育背景、高師視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)對(duì)

3、象的水平分析等，從而總結(jié)和分析作者編寫教材的背景和動(dòng)機(jī)。第二節(jié)是對(duì)整個(gè)教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的分析，主要包括對(duì)整個(gè)教材的結(jié)構(gòu)編排和基本內(nèi)容中調(diào)式調(diào)性的排列、音程和弦訓(xùn)練、節(jié)奏節(jié)拍訓(xùn)練、視唱練習(xí)等內(nèi)容用一個(gè)表格的形式羅列，從而進(jìn)行歸納和介紹。第三節(jié)是在前兩節(jié)內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，對(duì)比其他教材，從編寫形式、原則和內(nèi)容入手，結(jié)合譜例，分析其編寫特色與優(yōu)勢(shì)，這是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。本文的第二章和第三章是文章的主體部分。第二章主要是對(duì)《視唱練耳普修教程》一

4、書中教學(xué)方法的研究和梳理，從兩大方面來論述：教材中所體現(xiàn)的教學(xué)方法，即本章的第一節(jié)，包括對(duì)唱名法的選用和與學(xué)科間聯(lián)系的論述；從編者實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)出來的教學(xué)方法，即本章的第二節(jié)，也總結(jié)出了其中最為重要的兩大教學(xué)方法，在一定程度上相當(dāng)于是對(duì)教材的補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)。第三章的寫作思路與第二章基本相同，第一節(jié)都是根據(jù)教材和編者本人的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)探究其教學(xué)思想，不同的是，這一節(jié)也是對(duì)前文教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法的基礎(chǔ)上做一個(gè)提煉，第二節(jié)的總結(jié)與啟示中，對(duì)