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文檔簡介
1、分類號——U D C密 級學校代碼劣;崔程歹大學 位 論1 0 4 9 7題 目 亟魚型整塞垡堡壑絲麴主出題主些建墊盈塞英文 R e s e a r c h o n E s t a b l i s h m e n t o f J i n g —C h u C u l t u r e I n h e r i t a n c e題 目 鯉曼望邋毯盤邈里業(yè)! i 逝磐! 鯉堅逝研究生姓名 型 題指導教師姓名王漢熙申請學位級別 碩 士論文提交日
2、期 至Q ! ≥生壘月 論文答辯日期 至Q ! 圣生墨旦學位授予單位盍墊墨墨盤鱟 學位授予日期答辯委員會主席蔓哇篁軍 評閱人蘧自磁盤一一童魚障一2 0 1 3 年5 月洋文中文摘要旨在提出促進數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議——以數(shù)字出版為龍頭,引領數(shù)字形態(tài)文化資源制作產(chǎn)業(yè)集群構(gòu)建數(shù)字文化資源體系,創(chuàng)立面向數(shù)字時代的數(shù)字形態(tài)文化服務戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群。通過荊楚文化資源考察和面向三網(wǎng)融合服務產(chǎn)業(yè)的荊楚數(shù)字文化資源體系構(gòu)建,論證上述政策建議的可行
3、性。通過數(shù)字出版中英文學術文獻檢索和統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)數(shù)字出版學術研究的重大缺陷是沒有討論并發(fā)現(xiàn)數(shù)字出版的社會服務功能、時代文明功能和文化經(jīng)濟功能,從而難以為數(shù)字出版的歷史使命進行定位?;诳茖W存在原型結(jié)構(gòu),數(shù)字出版作為一種客觀的文化存在,其時間結(jié)構(gòu)可以通過文化資源創(chuàng)造發(fā)展軌跡加以辨識,其空間結(jié)構(gòu)可以通過文化資源框架加以辨識,其物質(zhì)結(jié)構(gòu)可以通過產(chǎn)業(yè)價值評價框架加以辨識。通過文化資源中英文學術文獻檢索和統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)由于缺乏考察規(guī)范,現(xiàn)有的學術研究對
4、于文化資源的審視很難具有可對比性。文化資源的討論,必須重視兩類問題,一是應該建構(gòu)文化資源組成因素框架,明晰研究對象;二是應該厘清文化資源的客觀屬性,界定研究邊界?;诳茖W存在原型結(jié)構(gòu),逐次考察文化資源研究行為和研究對象,抽象文化資源認知體系。發(fā)現(xiàn)文化資源學術研究,應該考察文化資源客觀自然系統(tǒng),辨析文化資源語言載體系統(tǒng),發(fā)掘文化資源認知對象,建構(gòu)文化資源認知形態(tài),探索文化資源認知本體,而展開文化資源有序研究的前提在于通過構(gòu)建文化資源組成成
5、份框架確定研究對象。通過實證窮舉,建立文化資源組成因素一階結(jié)構(gòu)框架。以技術支撐框架和生產(chǎn)支撐框架為基礎,通過文化資源的形成與累積歷程的回溯與展望,提出人類文明斷代判據(jù),對應地建構(gòu)起文化資源創(chuàng)造發(fā)展軌跡。文化資源創(chuàng)造發(fā)展軌跡表明,數(shù)字形態(tài)文化資源構(gòu)建與服務將是數(shù)字文明的物質(zhì)基礎,數(shù)字形態(tài)文化資源網(wǎng)絡集群創(chuàng)造模式將是數(shù)字文化資源構(gòu)建的基礎。以文化資源創(chuàng)造發(fā)展軌跡模型、文化資源組成因素一階結(jié)構(gòu)和資源規(guī)模為考察維度,以地域空間為背景,建構(gòu)文化資
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