mba論文農(nóng)村家庭收入與高等教育支出關(guān)系研究——以山西省s縣300個樣本調(diào)查為例pdf

1、t h e G r a d u a t e S c h o o l o f H e n a n N o m a l U n i V e r s i t yi nP a r t i a lF u l f i l l m e n to f t h e R e q u i r e m e n t sf o rt h eD e g r e e o f M a s t e r o f E d u c a t i o n i nS c i e n

2、c eB y，揚(yáng)以尺“耖“口，zS u p e r v i s o r ：P r o f ．D u a nB a o x i aD a t e ：A p r i l ，2 0 1 1摘要進(jìn)入2 l 世紀(jì)，我國的國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展步入了一個新階段。國家綜合國力的提高需要各種專業(yè)化、新型化的高級人才。發(fā)展高等教育、擴(kuò)大高等教育規(guī)模勢在必行。我國自1 9 9 9 年實行高校擴(kuò)招，至今已有1 2 年，我國的高校招生數(shù)和在校生數(shù)規(guī)模發(fā)展迅速，高等

3、教育大眾化水平進(jìn)一步提高。隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大和高等教育成本分擔(dān)機(jī)制的實施，高等教育費用也在呈上漲趨勢。農(nóng)村家庭子女通過接受高等教育實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)地位的改善和社會地位的提高，由于高等教育費用上漲和家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，接受高等教育的機(jī)會可能減少。針對這一事實，對農(nóng)村家庭收入和高等教育支出的關(guān)系研究就有必要。從現(xiàn)有的研究看，大多數(shù)學(xué)者對東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部貧困地區(qū)的研究較多，對中部地區(qū)的研究較少，基于此，本文對中部地區(qū)山西省一個縣進(jìn)行抽樣調(diào)查，在實地

4、調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)用定量和定性分析，結(jié)合農(nóng)村家庭收入與支出現(xiàn)狀，對農(nóng)村家庭高等教育支出負(fù)擔(dān)率、高等教育支出與家庭收入的關(guān)系進(jìn)行了探討。本文通過對山西省S 縣樣本家庭的家庭收入、支出及高等教育支出的分析發(fā)現(xiàn)，家庭教育支出具有累退性質(zhì)。農(nóng)村家庭高等教育支出包括學(xué)雜費、住宿費、書本費、生活費、交通費、通訊費、交際費及購買電電腦和學(xué)習(xí)培訓(xùn)費等。上大學(xué)的學(xué)生最低學(xué)雜費2 2 0 0 元，最高學(xué)雜費7 9 8 0 元，平均學(xué)雜費4 2 4 1 ．5

5、元?？傮w來說，最低的高等教育費用為7 7 0 0 元，最高為2 0 9 0 0 元，平均值為1 2 0 0 5 ．3 9 元。平均高等教育費用占家庭平均收入的7 2 ％。根據(jù)家庭收入與高等教育支出數(shù)據(jù)估算，農(nóng)村家庭高等教育支出負(fù)擔(dān)率為7 2 ％。農(nóng)村家庭供子女上大學(xué)負(fù)擔(dān)沉重。根據(jù)預(yù)算約束理論，制約農(nóng)村家庭子女接受高等教育的重要因素之一——家庭經(jīng)濟(jì)條件或收入水平，本文通過定量分析，發(fā)現(xiàn)家庭收入與家庭總支出相關(guān)性為O ．7 6 3 ，相關(guān)性

6、顯著。學(xué)雜費、書本費、培訓(xùn)費等由于不隨家庭收入的變化而發(fā)生變動，所以和收入相關(guān)性不顯著。對家庭收入和高等教育支出進(jìn)行回歸分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村家庭收入增加l元，家庭教育支出增加0 ．1 3 l 元，高等教育總支出增加0 ．0 9 2 元，高等教育支出增加占教育支出增加的7 0 ％。高等教育支出收入彈性隨著收入水平的不同存在差異。中等收入水平家庭的高等教育支出彈性最高，大于l ?；谝陨险J(rèn)識，本文認(rèn)為，政府要加大力度提高農(nóng)村家庭居民收入，提高其高