課題2 溶解度

1、 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)課題 2 溶解度教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能(1)理解飽和溶液的涵義。(2)了解溶解度涵義，初步學(xué)習(xí)繪制溶解度曲線和查閱溶解度曲線。2．過(guò)程與方法 (1)學(xué)習(xí)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能歸納出相應(yīng)的概念。(2)學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)認(rèn)識(shí)矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。(2)樹(shù)立做任何事情都要實(shí)事求是的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)理解飽和

2、溶液和溶解度的概念。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1．理解飽和溶液和溶解度的概念。2．正確理解固體物質(zhì)溶解度的概念。教學(xué)方法 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、對(duì)比，歸納，練習(xí)、聯(lián)系實(shí)際。教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備教師用具；投影儀。 學(xué)生用具；儀器：燒杯、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿、藥匙，天平、砝碼、量筒、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、坐標(biāo)紙。 藥品；氯化鈉、硝酸鉀。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)[復(fù)習(xí)提問(wèn)]什么叫溶液?溶液由什么組成?[學(xué)生活動(dòng)] [引入]我們知道食鹽易溶于

3、水而形成溶液，但在一杯水里能否無(wú)限地溶解食鹽呢?[學(xué)生發(fā)言]1．能 2．不能[過(guò)渡]下面我們就以氯化鈉和硝酸鉀為例探討這個(gè)問(wèn)題。[投影]活動(dòng)與探究第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)②不飽和溶液:在一定溫度下，在一定量的溶劑里，還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫做(這種溶質(zhì)的)不飽和溶液。[思考]一定溫度下，向一定量的氯化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀固體，能否溶解?[討論][學(xué)生發(fā)言][小結(jié)]某種物質(zhì)的飽和溶液對(duì)其他物質(zhì)而言并非飽和，所以，向一定溫度下，一定量

4、的氧化鈉飽和溶液中加入少量硝酸鉀，硝酸鉀能繼續(xù)溶解。(教師可引導(dǎo)學(xué)生注意飽和溶液概念中的“這種溶質(zhì)”四個(gè)字)[提問(wèn)]1．通過(guò)活動(dòng)與探究可看出飽和溶液與不飽和溶液的根本區(qū)別是什么?2.如何判斷某一溶液是否飽和?[討論、總結(jié)][投影板書(shū)]2．判斷某溶液是否飽和的方法：在一定條件下，溶質(zhì)是否繼續(xù)溶解。[課堂練習(xí)](投影展示)1.如何判斷某一蔗糖溶液是否飽和?2．在一定溫度下，向 100 克食鹽飽和溶液中加入 3 克食鹽，充分?jǐn)嚢韬?。溶液的質(zhì)量

5、變?yōu)?103 克。此說(shuō)法對(duì)否?為什么?3．“在一定量的氯化鈉溶液中，加入少量硝酸鉀固體，發(fā)現(xiàn)硝酸鉀固體消失，則說(shuō)明原氧化鈉溶液不飽和?！边@句話是否正確?[學(xué)生獨(dú)立思考，積極回答][上述練習(xí)答案]1．取少量此蔗糖溶液，加入少量蔗糖，若溶解則說(shuō)明原溶液不飽和；若不溶解則說(shuō)明原溶液是飽和溶液。2．此說(shuō)法不正確。因?yàn)樵谝欢囟认?，該食鹽飽和溶液不能繼續(xù)溶解食鹽，溶液的質(zhì)量仍為 100 克。3．不正確。因?yàn)榕卸ㄈ芤菏欠耧柡偷姆椒◤?qiáng)調(diào)的是：加入同種