第5節(jié) 光的色散

1、第 5 節(jié) 光的色散 光的色散教學目標 教學目標：1、知識與技能：（1）知道光的色散現象和原因。（2）知道光的三原色。（3）知道物體的顏色成因。（4）初步學會觀察與光的色散有關的實驗現象。2、過程與方法：（1）經歷把白光分解為各種色光的實驗探究。（2）感受色光混合的實驗過程。（3）經歷研究透明物體和不透明物體顏色成因的過程。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）體驗色散的各種事實，了解尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。（2）體驗研究“白光分解”、

2、“色光混合”和“透明物體和不透明物體顏色成因”的實驗過程，萌發(fā)對物理現象的好奇心和物理學習的興趣，樹立尊重他人的意識。教學重點和難點 教學重點和難點重點：白光的色散、三原色光。難點：色散的原因。導學過程 導學過程一、課前預習：1、你見到過雨后彩虹嗎？描述彩虹的顏色。并提出你感興趣的問題？ 2、探究與實驗：“分解太陽光”在盤子里裝上水，盤邊斜放一個平面鏡，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。太陽光被分解成各

3、種顏色的光，在白色墻壁上形成一條彩色的光帶，光帶上色光的排列依次為____、____、____、_____、____、_____、____七種顏色的光。3、在光譜上紅光以外的是__________線，紫光以外的是__________線。__________線和__________線屬于看不見的光。 4、一個物體，當它的溫度升高時，它輻射的紅外線__________。 5、紅外線的主要應用有_____________、__________

4、______、________________。6、紫外線的主要特性有_____________，________________，________________。通過預習你有什么收獲?有什么疑問？組內進行交流，以小組為單位將問題展示出來。二、合作探究：活動一：光的色散實驗方案一：用一塊三棱鏡對著太陽光，用白紙在另一側作光屏，可以觀察到白紙上幾種顏色的光。方案二：在盤子里裝上水，盤邊斜放一個平面鏡，使太陽光照射在平面鏡上，并反射到白色

5、墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。請你選擇其中一種方案，進行實驗探究，并記錄你所觀察到的現象。2．總結：太陽光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。這就是光的色散。3、色散現象雨后彩虹，就是光的 現象。下雨以后，天上懸浮著很多 ，太陽光沿著一定角度射入，就發(fā)生了 現象?；顒佣荷獾幕旌?．色光的三原色紅、綠、藍三色光混合能產生各種色彩，因此把紅、綠、藍三種

6、色光叫做色光的三原色?；顒尤嚎床灰姷墓夤庾V上紅光以外的輻射是紅外線，紫光以外的是紫外線。紅外線應用：紅外線照相機、紅外線夜視儀、遙控器等。紫外線：能使熒光物質發(fā)光；適當的紫外線對于骨骼生長和身體健康有好處達標練習： 達標練習：1、太陽光通過三棱鏡后分成_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____七色光帶，這就是_________現象。2、光的色散現象說明，白光是由 ________ 混合而成的。3

7、、彩虹是太陽光在傳播中被空中水滴反射和________而產生的。4、色光三原色是指______、_______、______。 5、過度曬太陽會使皮膚粗糙，甚至會引起皮膚癌，這是由于太陽光含有_______線。6、下列有關紅外線的說法正確的是（ ）A．紅外線是一種不可見光 B．紅外線的顏色是紅色，是一種可見光C．紅外線在真空中不能傳播 D．紅外線看不見，傳播過程中一定會拐彎7、利用紅外線熱作用強，生活中可