第4節(jié) 眼睛和眼鏡

1、第 4 節(jié) 眼睛和眼鏡教學目標一、知識與技能1.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的.2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的.二、過程與方法1.通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，實事求是，求真務實的科學態(tài)度.2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力.三、情感態(tài)度與價值觀1.通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命，關愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力.2.通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術應用于日常生活的意識.教學重點培養(yǎng)學生用前面所

2、學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解.教學難點將科學知識應用于日常生活的意識的培養(yǎng).導學過程一、創(chuàng)設情境、引入新課［師］同學們閉上眼睛，用手摸這些東西（球、書、石塊、冰塊、鹽水杯等），每摸一樣，說出這是什么？教師在教室里走動，拿著不同東西，讓學生們摸.師］為什么不用眼睛，用手摸也能知道某一物體的形狀、大小、涼熱等特點？［生］因為我們有觸覺、味覺、視覺、嗅覺、聽覺，能摸出來是觸覺的作用.［師］這位同學說得很對，其實這些東西的特點，除了

3、用手摸，用眼睛一下就看出來了.眼睛是一個既復雜又奇妙的器官，它幫助我們認識身外的世界.判斷物體的大小、距離、質感、顏色及長、寬等.你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？二，自主預習1、眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于 ，它把來自物體的光 在_______上，形成物體的 像（填像的性質）。視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦?？催h處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較____（偏

4、折能力比較 ，焦距比較 ）?？唇幬矬w時，睫狀肌收縮，晶狀體比較 （偏折能力比較 ，焦距比較 ）。 2、近視眼的表現(xiàn)：能看清 的物體，看不清 的物體。 近視的原因：晶狀體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜 。 近視眼的矯治：佩戴 。 3、遠視眼的表現(xiàn)：能看清 的物體，看不清 的物體。 遠視的原因：晶狀

5、體太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜 。 遠視眼的矯治：佩戴 。三、合作探究2.眼睛好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個_______透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個__________的像(選填“正立”或“倒立”)。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導致近視。有一種治療近視眼的手術，采用激光對角膜進行處理，使晶狀體和角膜構成的透鏡對光的偏折能力變得_

6、_________些(選填“強”或“弱”)。3. 3.眼睛相當于一架照相機，晶狀體和角膜的作用相當于一個 ；它的 相當于底片；不同的是，照相機是調節(jié) 得到清晰的像，眼睛是調節(jié) 得到清晰的像。4. 小亮同學將一眼鏡片正對著太陽光，在透鏡另一側距離透鏡中心 25cm 處形成一個亮點，該鏡是 透鏡，它的焦距是 。5. 小宇同學的爺爺，爸爸和小