第3課時 讓家更美好

1、第 3 課時 課時 讓家更美好 讓家更美好1 教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法能力目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)建和諧家庭的方法和技能，提高代際間的交流和互動的能力；傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)孝親敬長的行動力；提高與家人共建共享家庭美德的能力情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)體驗(yàn)營造和諧家庭氛圍的重要性，增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家

2、庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德意識【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：和諧家庭我出力教學(xué)難點(diǎn)：如何做家庭小小“黏合劑2 教學(xué)過程 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 1.播放歌曲《家和萬事興》導(dǎo)入新課。2.現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？你的家庭呢？為什么說“家和”才能“萬事興”？二、新課講授 二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：現(xiàn)代家庭面面觀1. 1.調(diào)查與交流 調(diào)查與交流（1）學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，獨(dú)立完成《家庭調(diào)查表》（2）學(xué)生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果

3、。教師歸納： 教師歸納：（1）新的生活方式形成；（2）通信方式越來越快捷方便；（3）生活方式越來越科學(xué)；（4）越來越重視對子女的教育；（5）注重身體健康的同時更加重視心理健康；（6）家庭變得越來越小；（7）隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的 交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化；（8）家庭氛圍越來越平等、民主等等。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：和諧家庭我出力 1. 1.制作、傳遞與分享 制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡 家庭美德快遞卡”活動步

4、驟： （1）制作“家庭美德快遞卡”。分小組討論、設(shè)計、制作一張個性化的“家庭美德快遞 卡”。其內(nèi)容包括：◆你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德。 ◆一個關(guān)于這種品德的家庭小故事?！暨@個故事給自己的啟示。 ◆小組成員簽名。（2）傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。（3）小組成員分享、總結(jié)。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。教師總結(jié)： 教師總結(jié)：作為家庭中的小小一員，我們不僅要傳承理解

5、、信任、體諒和包容等家庭美 德，還要在行動中為構(gòu)建和諧家庭出一份力。2. 2.小小調(diào)解員 小小調(diào)解員—家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法 家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法（1）展示三個圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人)（2）當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時，你怎么辦？ 教師講述： 教師講述：家庭成員之間發(fā)生矛盾時，我們可以充當(dāng)小小“黏合劑”?！駧椭彝コ蓡T舒緩情緒。 ●明確自己是不偏不倚的中立者?！褚龑?dǎo)家庭成員看到

6、對方的優(yōu)點(diǎn)?！駧椭彝コ蓡T走出“面子”困境。 （3）作為小小“黏合劑”，你完成最出色的一次任務(wù)是什么？給同學(xué)們分享一下。（4）學(xué)生交流自己印象最深的一件事，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。(教師及時點(diǎn)贊) 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦，讓家更美好！三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)讓家更美好不僅是父母的責(zé)任，也是“我”的責(zé)任，感恩家人、孝敬長輩，努力地讓我們的家變