第2課時　公平正義的守護(hù)

1、第 2 課時 課時 公平正義的守護(hù) 公平正義的守護(hù)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo) 知道如何堅守公平，如何守護(hù)正義能力目標(biāo) 面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)；面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：堅守公平，守護(hù)正義。教學(xué)難點(diǎn)：制度保障公平，司法維護(hù)正義。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課近日，湖南省衡陽市雁峰區(qū)人民法院對一起公務(wù)員考試集體

2、作弊案做出一審判決，以組織考試作弊罪，判處被告人莫某等 15 人有期徒刑一年一個月十日至二年六個月，并處罰金五千元至一萬元不等的刑罰。據(jù)了解，這是組織考試作弊入刑后，湖南法院審理的首起組織考試作弊案。思考：國家為什么嚴(yán)厲打擊考試作弊行為？(學(xué)生從不同的角度闡述，教師還可以讓學(xué)生列舉一些自己知道的作弊行為)教師總結(jié)：維護(hù)社會公平。人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個人的積極

3、參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅守公平活動一：小討論——中學(xué)生在學(xué)校如何堅守公平(閱讀教材第 107 頁“探究與分享”)1．問題：請你也參與進(jìn)來并發(fā)表意見。提示：如考試時誠信完成試卷，不弄虛作假，這是公平的。2．教師講解：面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢

4、于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境?；顒佣汗匠?閱讀教材第 108 頁的第一個“閱讀感悟”)戰(zhàn)戰(zhàn)勝國對歐洲軸心國的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次的軍事審判。5．教師講解：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會。6．歸納總結(jié)：守護(hù)正義個人守護(hù)正義司法維護(hù)正義三、課

5、堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何堅守公平和如何守護(hù)正義。堅守公平需要個人維護(hù)公平，也需要制度保障公平；守護(hù)正義需要個人守護(hù)正義，也需要司法維護(hù)正義。3 板書設(shè)計公平正義的守護(hù){堅守公平{個人維護(hù)公平 制度保障公平)守護(hù)正義{個人守護(hù)正義 司法維護(hù)正義))4 教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了公平正義的守護(hù)。從兩個方面進(jìn)行了探究：在堅守公平方面，個人維護(hù)公平容易理解，制度保障公平，對學(xué)生來說有點(diǎn)抽象，要多結(jié)合實(shí)例、多討論來解決；在守護(hù)正義方面，難