人教版小學(xué)六年級語文上冊練習(xí)題全套

1、小學(xué)語文六年級上冊全套練習(xí)與測試題 小學(xué)語文六年級上冊全套練習(xí)與測試題1、山中訪友溫故知新1、為加點字選擇正確的讀音唱和 (hè hé) 樹冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn) 蘊含 (yùn wēn) 湛藍(lán)（zhàn shèn） 梔子（zhī zī）2、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。（1）隱蔽、僻靜的小路 (

2、 ) （2）道德高，名望重。 （ ） （3）很感興趣地談?wù)摗?（ ）（4）水波忽明忽暗的樣子。（ ）3、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。 江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 ①這兒的景色真是美極了！ ②那兒的景色真美！ ③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊， ④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著， ⑤帆影點點的江面

3、上碧波粼粼， ⑥江面上帆影點點，碧波粼粼， Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥ 4、讀句子，體會句子的表達(dá)方法和感情 （1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！钸@個句子用了 的修辭手法，把“老橋”比作“ ”，不但寫出了橋的古 老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的 。 （2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我

4、交換眼神?！钸@個句子用 的手法，形象地表達(dá)了自己和 、 這兩位朋友間的 。（3）我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹 枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 ☆這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的 。從中，我們真切地感受到 。含英咀華 這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳

5、妝嗎？你好，（ ）的溪流！你吟誦著 一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（ ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身 軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（ ）的白云！你潔白的身影， 讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。 1、按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。似的，“轟隆隆，轟隆隆

6、”響起來。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”，大雨從天上 倒下來了，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠鏈。雷雨中，行人打著傘在泥濘的小路上吃力地走著。白亮亮的雨點打在雨傘上，“啪啪”直響。漸漸地， 雷聲小了，雨點也小了。云散了，雨停了，太陽出來了，一條美麗的彩虹高掛在蔚藍(lán)色的天空中，一股股清新的空氣中夾帶著泥土香味迎面撲來，天地間變 得涼爽極了。1．短文按下雨的過程，寫了雨前、雨中、雨后的情景、請用自己的話概括。（1）雨前__________

7、__________________（2）雨中______________________________（3）雨后________________________________2．根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“／”在文中標(biāo)明。3、從文中各找出一個比喻句和擬人句，抄在下面。比喻句： 擬人句：

8、 語文大觀寫雨詩句集萃1．山路元無雨，空翠濕人衣。 （王維：《山中》) 2．空山新雨后，天氣晚來秋。 (王維：《山居秋瞑》) 3．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 (杜甫：《春夜喜雨》 4．七八個星天外，兩三點雨山前―――辛棄疾《西江月》5．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》) 6．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

9、(王維《送元二使安西》) 7．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》) ８．沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。 （志南和尚《絕句》）3、草蟲的村落溫故知新1、辨字組詞 俏（ ） 龐（ ） 烤（ ） 巷（ ） 謚（ ） 峭（ ） 寵（ ） 拷（ ） 港（ ） 謐（ ） 2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞 靜謐（ ）（ ） 嬌小（ ）（

10、 ） 勤勉（ ）（ ） 僻靜（ ）（ ） 3、按課文填空并回答問題。 （1）空間在我眼前擴大了，細(xì)密的草莖組成了（ ）。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！☆從這個句子，我感受到了 。 （2）甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來。 ☆從這個句子中，