《漢語(yǔ)拼音10 ao ou iu》教學(xué)游戲

1、《漢語(yǔ)拼音 《漢語(yǔ)拼音 10 10 ao ao ou ou iu iu》教學(xué)游戲 》教學(xué)游戲【游戲一：編兒歌】 【游戲一：編兒歌】目的：幫助學(xué)生認(rèn)記 ao、ou、iu３個(gè)韻母的音和形。準(zhǔn)備：初步認(rèn)記 ao、ou、iu。方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的編兒歌的方法，自編相關(guān)兒歌。比如，“奧運(yùn)標(biāo)志，ao、ao、ao；一節(jié)蓮藕，ou、ou、ou；游泳比賽，iu、iu、iu”?！居螒蚨耗悴挛也?，大家猜】 【游戲二：你猜我猜，大家猜】目的：鞏固已學(xué)

2、 ai、ao、ei、ou、ui、iu６個(gè)復(fù)韻母的認(rèn)記。準(zhǔn)備：初讀上述６個(gè)韻母。方法：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師或某個(gè)同學(xué)的口形，猜一猜他所讀的是什么韻母，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快?！居螒蛉菏掷帧?【游戲三：手拉手】目的：幫助學(xué)生鞏固 ao、ou、iu３個(gè)韻母的認(rèn)記。準(zhǔn)備：a、o、e、i、u 的字母卡片。方法：老師引導(dǎo)：“小朋友們，這些我們都熟悉的單韻母兄弟今天跟我們一起玩手拉手的游戲來(lái)了！你想請(qǐng)誰(shuí)和誰(shuí)手拉手，讓‘他們’變成什么呢？”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答。比如

3、：學(xué)生：“a 和 o 啊，手拉手，變成 ao，ao、ao、ao！”學(xué)生齊：“對(duì)對(duì)對(duì)，a 和 o 手拉手，變成 ao，ao、ao、ao！”以此類推，繼續(xù)進(jìn)行游戲?！居螒蛩模鹤叽钍^(guò)橋】 【游戲四：走搭石過(guò)橋】方法：老師引導(dǎo)：“小白兔在森林里采了一大籃蘑菇，心里很高興。它要回家了，可是一不小心，小白兔迷路啦！不過(guò)，在小白兔回家的路上有很多路標(biāo)，要是能讀出路標(biāo)上的生字，就能帶領(lǐng)小白兔走出森林。你能幫幫小白兔嗎？”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生玩走迷宮游戲?！居螒?/p>

4、七：客人來(lái)了】 【游戲七：客人來(lái)了】目的：借助小鹿招待客人的情境，認(rèn)記課文中的８?jìng)€(gè)生字新詞。準(zhǔn)備：相關(guān)小動(dòng)物的頭飾，草、魚、肉圖片，８?jìng)€(gè)新詞的卡片。方法：１、老師引導(dǎo)：“今天小鹿家要來(lái)客人，你們看小鹿都準(zhǔn)備了哪些食物？”看圖學(xué)習(xí)“魚、草、肉”3 個(gè)詞語(yǔ)（這 3 個(gè)詞圖文結(jié)合，貼在黑板上）。２、老師引導(dǎo)：“小鹿家有哪些客人？”帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“小狗、小貓、小馬、小?！? 個(gè)詞語(yǔ)（這 4 個(gè)詞圖文結(jié)合貼在黑板上）。３、老師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家上臺(tái)擺一