部編版（統(tǒng)編）小學語文五年級下冊教學計劃2020.2

1、年級 年級五年級下冊 五年級下冊學科 學科部編版小學語文 部編版小學語文2020 2020 年 2 月第八單元，人文主題：幽默和風趣；語文要素：感受課文風趣的語言。三、教學目標 三、教學目標1.識字與寫字教學本冊識字 200 個，寫字 180 個，把字寫端正、規(guī)范。在提高寫字質量的同時，還可適當提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。2.閱讀教學（1）要基于學生真實的閱讀經歷，通過自主、反復的閱讀實踐，不斷體驗和感受，逐步形成能力。（2

2、）不要因為速度傷害理解，要以理解速度的提高來帶動閱讀速度的提高。（3）不能畢其功于一役，要在課內外閱讀中不斷運用這些方法，逐步形成閱讀有一定速度的習慣。（4）識字寫字教學應有別于常規(guī)單元，以確保學習方法的整體性和流暢性。3.口語交際教學（1）激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動。（2）繼續(xù)提高學生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習慣。4.習作教學（1）進一步明確小學生作文的本質。小學生作文的本質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。（2）培養(yǎng)觀察、思想、表達三種能力。

3、四、教學措施 四、教學措施1.強化學習習慣的養(yǎng)成語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文、用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng)：（1）課前預習與課后復習的習慣。（2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動。（3）