加強勞動教育，讓教育返璞歸真——《關于加強中小學勞動教育的意見》學習心得

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 1 / 4加強勞動教育，讓教育返璞歸真——《關于加強中小學勞動教育的意見》學習心得近日，教育部、共青團中央、全國少工委聯(lián)合印發(fā)了《關于加強中小學勞動教育的意見》 。意見要求，用三至五年時間，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。

2、三部門為什么在看似只要動動腦就能解決一切問題的信息化時代出臺勞動“意見”呢？“意見”說的很明確：勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。世界著名哲學家恩格斯曾說“在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中勞動起了決定性的作用” 。勞動推動人類的進化，使人類直立行走，手腳分工，創(chuàng)造并使用工具；勞動鍛煉了人的大腦，促進了思維的發(fā)展，使人類更為智慧。從這個

3、意義上來說，學生在學校的一切活動都可以稱之為勞動：腦力勞動與體力勞動。體力勞動是腦力勞動的基礎，腦力勞動是體力勞動進化的結(jié)果。中國偉大教育家陶行知先生說：“手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。要解放2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng) 3 / 4“粒粒皆辛苦” ，也有助于培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、熱愛

4、勞動的好品德。勞動教育該如何實施呢？意見強調(diào)，要抓好勞動教育的關鍵環(huán)節(jié)，落實相關課程，各地各校可結(jié)合實際在地方和學校課程中加強勞動教育，開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關課程。要開展校內(nèi)勞動，在學校日常運行中滲透勞動教育，開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田” ，予以精心呵護，有條件的學?？蛇m當開展養(yǎng)殖。且要組織校外勞動、鼓勵家務勞動。從“強調(diào)”來看，實施勞動教育的資源與渠道四通八達。我們可以在

5、教室里開展一些輕巧的，比如“縫沙包、做毽子、泥塑”等手工性質(zhì)的勞動；可以在校園開展“大掃除”等一些稍重的體力勞動；可以到校外參加“植樹、護綠”等體力勞動；可以利用節(jié)假日帶領學生到一些公益事業(yè)單位做一些義務勞動，比如到敬老院為老人們到掃衛(wèi)生，到大街上幫環(huán)衛(wèi)工人掃地等勞動；可以到社會上進行工儉學，比如賣報紙雜志、廢品收購撿拾等；也可以在家里開展“家政、烹飪”等活動；有條件的學校，比如一些農(nóng)村學校還可以開展養(yǎng)殖、種植經(jīng)濟作物等勞動。勞動教育課