六年級下冊數(shù)學教案-百分數(shù)（二）成數(shù)-人教版

1、《成數(shù)》的教學設計 《成數(shù)》的教學設計教學內(nèi)容：人 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學六年級下冊第二單元百分數(shù)（二）——《成數(shù)》 。教學目標： 教學目標：知識目標: 明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關成數(shù)的實際問題。能力目標：通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。情感目標：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點 教學重點： 成數(shù)的理解和計算。教學難點 教學難點： 會解決生活中關于成數(shù)的實際問題。教

2、法與學法 教法與學法 ：合作交流，引導探究 課前準備 課前準備:PPT 課件把“試一試”“練一練”的題寫在小紙條上。教學方案： 教學方案：教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學預設 教學預設一、復習導入師：上節(jié)課，我們研究解決了商場商品打折的問題，今天我們繼續(xù)研究日常生活中和百分數(shù)密切相關的問題。1.出示課件復習舊知2、請學生回答：（1）90 的 20%是多少？（2）60 比 90 少百分之幾？（3）10 比 6 多百分之幾？③學生獨立根據(jù)關系式，列

3、式解答。④全班交流。方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%=350×75% =350-350×0.25=350×0.75 =350-87.5=262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）（三） 、問題情境 、問題情境1.教師談話直接出示課件上的情境圖，讓學生了解圖中

4、的事情以及圖中的數(shù)學信息。師：我們研究解決了商場商品的問題，現(xiàn)在我們繼續(xù)研究商品價格問題。出示課件情境圖。師：觀察這幅圖，圖中的售貨員和經(jīng)理正在討論電視機的售價問題。他們在說什么？你了解到哪些數(shù)學信息？生 1：售貨員問經(jīng)理：每臺電視機零售價定為了多少元呢？生 2：經(jīng)理說：每臺進價是 1800 元，加“二成”吧。生 3：了解到每臺電視機的進價是 1800 元，經(jīng)理要加“二成”出售。2.讓學生猜測加二成是什么意思，然后，教師介紹一師：加“二