二年級體育教案-跳皮筋教學設計 全國通用

1、跳皮筋的教學設計一、指導思想貫徹“健康第一”的指導思想，以《體育課程標準》為依據，結合我校學生的實際，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，利用色彩鮮艷的皮筋激發(fā)學生的興趣，使學生在團隊合作，互幫互助中學習。教學中采用自主，合作，探究等教學手段，使學生在仔細觀察，互相探討，積極練習中提高，在合作交流中創(chuàng)新，獲得成功的喜悅。發(fā)展他們與人交往的能力，創(chuàng)造性的能力，培養(yǎng)學生團結協作，密切配合的集體主義精神。二 教材分析《皮筋舞教程》是我校的

2、校本教材。跳皮筋具有歡快，活波，易學的特點，有著廣泛的群眾基礎，在我校深受學生喜愛，有著非常好的學習氛圍。跳皮筋是運動與藝術的完全結合，有著極強的觀賞力和藝術表現力。它不但能陶冶孩子們情操，還能有效培養(yǎng)他們的節(jié)奏感及藝術表現力和團結協作、勇于創(chuàng)新的精神。本節(jié)課是在學習了點、邁、踩和踢的基本動作之后，而學習跨的組合動作。本課的重點是學習跨的組合動作，難點是熟練掌握動作，節(jié)奏準確。通過本課的學習力爭使 85%以上的學生能獨立的完成跨的組合動

3、作。三、教學特色跳皮筋教學設計 跳皮筋教學設計教學內容1、學習跳皮筋——跨的組合動作2、嘗試皮筋舞創(chuàng)編學習目標1、運動參與目標：，以色彩鮮艷的皮筋，激發(fā)學生跳皮筋的興趣，讓積極地參與活動，開啟學生思維，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)體育鍛煉習慣。2、技能目標：通過同學之間互幫互學的形式，使 85%的學生能獨立完成跨的組合動作，并且節(jié)奏準確，會應用學過的動作進行簡單的皮筋舞創(chuàng)編。3、健康發(fā)展目標：滿足學生的表現心理，提高身體的靈活性和協調性，促進學

4、生身、心的健康發(fā)展。4、社會適應目標：發(fā)展學生與人交往的能力，創(chuàng)造性的能力，培養(yǎng)學生團結協作，密切配合的集體主義精神。難點重點重點：跨的組合動作 難點：動作熟練 節(jié)奏準確程序教學內容教師活動 學生活動 組織形式及要求領域目標時間激發(fā)興趣階段1、課堂常規(guī)2、課的導入1、觀察隊形檢查課前準備，向學生問好。2、提出要求，表現突出予以獎勵。1、文體委員整隊，報告人數，向老師問好。2、專心聽講，明確要求。組織：要求：教師口令清晰，學生精神飽