【記敘文】讓分段概括段意簡單起來

1、1我們將一篇文章比作一棵大樹 我們將一篇文章比作一棵大樹,那么 那么,大樹的整體 大樹的整體就是這篇完整的文章 就是這篇完整的文章,而每一層枝干就是段。我們一般 而每一層枝干就是段。我們一般所說的分段 所說的分段,步驟很簡單。先認真地讀課文 步驟很簡單。先認真地讀課文,搞清楚每 搞清楚每個自然段寫什么內容 個自然段寫什么內容,找出每個自然段落之間的關系 找出每個自然段落之間的關系;再看哪些自然段的內容比較接近 再看哪些自然段的內容比較接

2、近,可以合并在一起 可以合并在一起,按照一定的方法進行分段 照一定的方法進行分段,最后 最后,看看劃好的段落內容是 看看劃好的段落內容是否連貫、統(tǒng)一。另外 否連貫、統(tǒng)一。另外,千萬不能把不同內容的自然段劃 千萬不能把不同內容的自然段劃分在一起 分在一起,也不能把同一內容的自然段分開。 也不能把同一內容的自然段分開。邊聽邊記3概括自然段大意方法一：摘句法1． 總分 總分2． 過渡 過渡3． 因果 因果如《李時珍》的第三段，起因：李時珍準備

3、編 如《李時珍》的第三段，起因：李時珍準備編寫一本藥書。經過：李時珍為編藥書而積極準備。 寫一本藥書。經過：李時珍為編藥書而積極準備。結果：李時珍編寫成了《本草綱目》。故第三段段 結果：李時珍編寫成了《本草綱目》。故第三段段意為結果 意為結果——李時珍編寫成了《本草綱目》。 李時珍編寫成了《本草綱目》。方法二：串聯(lián)法（層義·關鍵詞）我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過

4、水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清 樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船 得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。 槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。方法

5、三：取主法（中心）概括意義段大意方法一：摘句法 方法二：歸并法 方法三：取主法《中國少年報》發(fā)表了十一位小朋友寫的保 《中國少年報》發(fā)表了十一位小朋友寫的保護益鳥的倡議書。這個倡議很好。他們從小關心 護益鳥的倡議書。這個倡議很好。他們從小關心國家的利益 國家的利益, 真不愧是我們國家的小主人。 真不愧是我們國家的小主人。以下三個段意，那個最準確？ 1. 1.提出保護益鳥的十一位小朋友 提出保護益鳥的十一位小朋友, 真不愧是國家的 真不愧