部編語文三年級上冊課文重點(diǎn)知識點(diǎn)課文內(nèi)容練習(xí)歸納

1、1語文三年級上冊各課課文重點(diǎn)、知識點(diǎn)、課文練習(xí) 語文三年級上冊各課課文重點(diǎn)、知識點(diǎn)、課文練習(xí)歸納 歸納第一單元 第一單元課文中心歸納： 課文中心歸納：1.《大青樹下的小學(xué)》——表現(xiàn)了：民族團(tuán)結(jié)，生活美好。2.《花的學(xué)?！贰憩F(xiàn)了：童真童趣，母愛偉大。3.《不懂就要問》——表現(xiàn)了：認(rèn)真讀書，勤學(xué)好問。根據(jù)課文內(nèi)容填空： 根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.《大青樹下的小學(xué)》按照上學(xué)前、上課、下課 上學(xué)前、上課、下課的順序描寫了邊疆的一所小學(xué)，反映了孩

2、子們幸福的學(xué)習(xí)生活 學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié) 友愛和團(tuán)結(jié)。3.這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友們民族 民族不同，穿戴 穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友 好朋友。上課了，大家一起朗讀課文；下課了，大家一起跳孔雀舞 跳孔雀舞、摔跤、 做游戲 做游戲，從中我體會到各民族小朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛。 團(tuán)結(jié)友愛。4.邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩、五花八門 豐富多彩、五花八門。我的校園生活也是豐富多彩、五花八門 豐富多彩、五花

3、八門的，課間我們拍皮球、跳繩、打乒乓球 拍皮球、跳繩、打乒乓球。5.《花的學(xué)?！肥怯《?印度(國家)的泰戈?duì)?泰戈?duì)枌懙?，全文采用擬人 擬人的修辭手法,把雨后盛開的花朵 花朵寫成從地下學(xué)校沖出的孩子 孩子。8.《不懂就要問》一文寫了孫中山 孫中山寧可冒著挨打的危險(xiǎn)，也要提出自己不懂的問題,我們要學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問 學(xué)好問的精神。10.《所見》的作者是清代的袁枚，我能寫出這首詩的后兩句:意欲捕鳴蟬 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立 ，忽然閉口立。全詩

4、描寫的事物有：牧童、黃牛、蟬。 牧童、黃牛、蟬。按照課文內(nèi)容填空： 按照課文內(nèi)容填空：1.大家穿戴 穿戴不同，民族 民族不同，來到學(xué)校，都成了好朋友 好朋友，那鮮艷 鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩 絢麗多彩。2.大家一起朗讀課文 課文，那聲音真好聽 好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜 安靜，樹枝不搖了 不搖了，鳥兒不叫了 不叫了，蝴蝶停在 停在花朵上 花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文 讀課文。 （這是描寫窗外安靜的句子）31.荷敗菊殘的秋天常常

5、給人以悲壯的感覺，但是在宋朝詩人蘇軾 蘇軾的眼中卻有另番景象,正如《贈(zèng)劉景文》一詩中所寫的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 ”2.在《夜書所見》一詩中，宋朝詩人葉紹翁用：“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 ”這兩句詩描寫了兒童 兒童夜捉蟋蟀的情景。3.《山行》的作者是唐代的杜牧 杜牧，這首詩描寫的是秋季的景色，從“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二

6、月花”兩句詩中可以看出來。詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云、人家 寒山、石徑、白云、人家，這幾樣構(gòu)成了一-幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。詩人是為了觀賞楓林 楓林而停下了馬車。4.《贈(zèng)劉景文》是宋代詩人蘇軾 蘇軾的作品，詩中從花寫到枝，從枝葉 枝葉寫到果實(shí) 果實(shí)，“最是橙黃橘綠時(shí) 最是橙黃橘綠時(shí)”一句呈現(xiàn)出一派熙熙融融的景象。5.《夜書所見》的作者是宋代詩人葉紹翁 葉紹翁，其中“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 知有兒童挑促織

7、，夜深籬落一燈明”兩句詩寫了小孩在逗引蟋蟀的場景。6. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》是張秋生 張秋生寫的一篇散文，“金色巴掌”指的是梧桐樹的落葉 梧桐樹的落葉， 從“水泥道像鋪上了塊彩色的地毯。 這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭”這個(gè)比喻 比喻句可以看出門前的水泥道很美 很美。8.《秋天的雨》一文以秋雨 秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，描繪出了一個(gè)美麗、豐收、歡 美麗、豐收、

8、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛 喜愛和贊美 贊美之情。10.《聽聽，秋的聲音》文主要寫了秋天里黃葉、蟋蟀、大雁和秋風(fēng) 黃葉、蟋蟀、大雁和秋風(fēng)四種事物的聲音,抒發(fā)了作者對秋天的贊美 贊美和喜愛 喜愛之情。古詩運(yùn)用： 古詩運(yùn)用：1. 老師經(jīng)常引用蘇軾的詩句：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 ”來勸勉我們，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就意志消沉，要有一顆樂觀向上的心。2.在一個(gè)秋天的夜里，客游在外的詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)