學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成教育—— 十三五中期檢查表

1、1附件 1吉林省教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題 吉林省教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題中期檢查表 中期檢查表課題名稱(chēng) 學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成教育立項(xiàng)編號(hào) 13550074B 課題負(fù)責(zé)人 高 峰 所在單位 通鋼二小 填表日期 2017 年 3 月 10 日

2、 3三、課題研究中存在的問(wèn)題或不足“什么是教育，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)健康人格?！?小學(xué)階段，既是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最佳期。“以良好的教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。但是在學(xué)校里，學(xué)生的個(gè)性 與習(xí)慣存在很大的差異。有的懶惰貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí)；有的聰明但缺乏良好的習(xí)慣；有的無(wú)視校紀(jì)班規(guī)，蠻橫放肆，語(yǔ)言粗俗……這些不良現(xiàn)象極大地 影響和制約學(xué)生身心的健康發(fā)展。1.學(xué)校個(gè)別老師重成績(jī)忽德育，因而在實(shí)

3、際的教育工作中不重視學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育，即使教育所采用的方式也比較陳舊，不能給起到很好的引導(dǎo)效果，所以我們的教育一定要遵循校紀(jì)校規(guī)，以更多的規(guī)則性條款來(lái)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行約束，讓他們知得失、明是非，才能培養(yǎng)出學(xué)生 健康向上的人格。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與健康人格養(yǎng)成教育的渠方式單一。雖然學(xué)校和班主任想盡一切辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為、文明、禮信的教育，但是學(xué)校是個(gè)大集體，存在著各種差異，學(xué)生在小學(xué) 6 年時(shí)光，始終是這些教育的方法必然會(huì)讓

4、學(xué)生厭倦，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度不理會(huì)，明知違規(guī)也要大膽嘗 試。這也給我們的教育工作帶來(lái)了難題與挑戰(zhàn)，這就需要我們看展形式多樣的教育模式。3.與家庭教育脫節(jié)。當(dāng)前，多數(shù)家庭為獨(dú)生子女，許多家庭放松了對(duì)子女的思想教育，重智商輕情商，重言教輕身教，重享受輕節(jié)儉，家庭教育嚴(yán)重錯(cuò)位；社會(huì)領(lǐng)域誠(chéng)信缺失，假冒偽劣、欺詐哄騙活動(dòng)蔓延，成年人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，極端個(gè)人主義、極端享樂(lè)主義等消極腐敗思想正侵蝕未成年人的心靈；這就使得學(xué)校教育與家庭教育嚴(yán)重脫節(jié)

5、，達(dá)到了教育目的 與方法的不統(tǒng)一。四、下階段研究計(jì)劃及確保最終成果的主要措施學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康人格的有效養(yǎng)成教育是一個(gè)“知、情、意、行”相統(tǒng)一的過(guò)程。扎實(shí)抓好學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)健康的人格在習(xí) 慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)該提高學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的認(rèn)知，豐富學(xué)生的情感，堅(jiān)定 學(xué)生意志和毅力。一個(gè)人良好習(xí)慣和健康人格的形成最終必然落實(shí)到優(yōu)良的外在行為上，良好的行為意識(shí)來(lái)自來(lái)自于學(xué)生的從內(nèi)心。所以，要培養(yǎng) 良好行為習(xí)慣和健康人格，還必須要加深行為習(xí)