人教版八年級地理上冊第四章第二節(jié)農業(yè)第2課時我國農業(yè)的地區(qū)分布教案

1、..............第 2 課時 課時 我國農業(yè)的地區(qū)分布 我國農業(yè)的地區(qū)分布 知識與技能1．能夠運用資料并聯(lián)系實際，學會用表格比較的方法說明農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。2．學會運用已學過的我國地形、氣候等方面的知識，分析理解我國東西部、南北方農業(yè)分布差異的原因。過程與方法1．通過閱讀地圖及圖表資料，學 會從圖表中獲取地理信息。2．聯(lián)系實際，積極參與合作探究，培養(yǎng)探究問題的能力及合作學習的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過本課學習，關注

2、家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學習地理的興趣。重點能夠運用資料并聯(lián)系實際，學會用表格比較的方法說明農業(yè)在地區(qū)分布上的差異。難點分析理解我國東西部、南北方農業(yè)分布差異的原因。一、導入新課教師：前面我們學習了主要農業(yè)部門及農業(yè)在我國國民經濟中的地位。那么，請同學們結合所學的中國地形的分布圖、中國氣候類型的分布圖、中國干濕地區(qū)的劃分圖、中國季風區(qū)與非季風區(qū)圖，繪制中國輪廓圖，在圖上設計一下我國主要農業(yè)部門因地制宜發(fā)展的地區(qū)。學生討論交流、繪圖填寫、展示評議

3、。教師巡視并適時指導。二、講授新課教師：同學們設計得非常棒！我國是一個大國，地域遼闊，自然環(huán)境復雜多樣。長期以來，各地充分利用自然條件，因地制宜，形成了比較穩(wěn)定的農業(yè)部門和農業(yè)生產對象。閱讀圖 4 10“中國主要的畜牧業(yè)區(qū)和種植業(yè)區(qū)” ，請同..............的信息，聯(lián)系所學的知識，自己設計表格，對比我國北方地區(qū)與南方地區(qū)農業(yè)差異。小組討論、交流、展示、評議。地區(qū) 地區(qū) 耕地類型 作物熟制 主要農作物差異原因分析北方東北 旱地

4、 一年一熟春小麥、玉米、大豆、甜菜緯度較高，氣溫較低華北 旱地一年兩熟或兩年三熟冬小麥、玉米、花生水、熱條件較好南方長江中下游地區(qū)、珠江三角洲水田一年兩熟到三熟水稻、棉花、油菜降水充沛，熱量充足教師：請大家閱讀材料《農業(yè)與飲食文化》 ，了解我國各地的飲食特點與農業(yè)分布的關系。探究活動：從確保國家糧食安全和食物安全的大局出發(fā)，為充分發(fā)揮各地區(qū)的優(yōu)勢條件，我國制定了農產品主要產區(qū)的建設規(guī)劃，如圖 4 12 所示。讀圖，完成活動。學生自主活

5、動，討論、交流、展示。教師：對照中國地形圖，說出我國農產品主要產區(qū)的地形特征。學生：從我國地形圖得出：我國農產品的主要產區(qū)大多分布在地形平坦、土壤肥沃的平原和盆地地區(qū)。教師：說出我國西部地區(qū)的農產品主要產區(qū)的分布狀況。這些地區(qū)發(fā)展種植業(yè)最主要的自然條件是什么？學生：我國西部農產品主要產區(qū)主要分布在河流沿岸或山地的山麓地帶。因為這里有充足的水源，地勢低平，土壤肥沃，適合農作物的生長。教師：我國東部地區(qū)南北方的主要農產品有哪些不同？試舉例說