二年級數(shù)學課題階段總結(jié)李旦拉

1、培養(yǎng)學生的數(shù)感 培養(yǎng)學生的數(shù)感 算理和推理能力 算理和推理能力二年級課題階段總結(jié)李旦拉在這幾年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)小學生的計算能力越來越弱，簡算意識越來越淡薄。于是，我對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查、了解，果然所有數(shù)學老師都有同感，而且是怨聲載道，束手無策。如何提高學生的計算能力？ 培養(yǎng)小學生具有一定的計算能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務(wù)。在小學,計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程，可見計算教學的重要性。在多年的小學數(shù)學教學中，學生計算的正確率

2、一直是影響學生成績的主要問題。很多同學家長總以為計算題比解決問題，綜合能力題等容易得多，因而在計算時或過于自信，或注意力不能集中，結(jié)果錯誤百出。 實施新課程以來，我們發(fā)現(xiàn)，學生在計算方面出現(xiàn)了一些新的問題。實際上在實施新課程的過程中，我們重視了學生的動手實踐、相互合作，關(guān)注了學生學習方式的改變，鼓勵學生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學生良好計算習慣的養(yǎng)成以及實際計算能力的提高，或者說在計算教學這一塊花的力氣小了，導致學生在計算過程中

3、，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如果學生的計算過不了關(guān)， 就會直接影響學生的學習數(shù)學的效果，甚至會影響學生以后的學習發(fā)展。更嚴重的將會阻礙學生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性。計算能力是學生學習數(shù)學的重要基礎(chǔ)，是學生今后學習、生活及參與社會所必需的數(shù)學素養(yǎng)。因在平時的作業(yè)中會發(fā)現(xiàn)許多學生書寫不規(guī)范，字跡潦草這也是造成計算出錯的原因。我們在教學中要嚴格要求學生認真書寫，加強學生的驗算意識。4、課題研究的結(jié)果與成效通過本課題的研究，我運用以上的方法

4、，經(jīng)過長時間的訓練與探索，學生在計算方面的問題有了明顯的改善。表現(xiàn)在：（1）、學生經(jīng)過一一學期時間的訓練和練習，在口算、筆算的計算準確率等方面均有明顯的進步。有的學生對計算課的學習興趣也濃厚了一些，不再覺得課堂的枯燥了。（2）、計算能力的提高，不僅讓學生能正確計算，有相當一部分學生還養(yǎng)成了檢查的良好習慣，對他們的數(shù)學成績也有了一定的影響。學生的計算能力提高了，成績也隨之有相應的提高。（3）、通過這次課題的研究，自身的教學經(jīng)驗增強了，本人