小學(xué)課程建設(shè)方案

1、小學(xué)課程建設(shè)方案口東街道東莊中心小學(xué)2017.10程。對(duì)于學(xué)生來說，在完成國(guó)家規(guī)定課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，享有充分的校本課程選擇權(quán)，為學(xué)生多元發(fā)展提供可能。3.適合可選策略從學(xué)生需要出發(fā)，開設(shè)課程的教學(xué)既是教師勝任的，也是學(xué)生需要的，且可以有不同的選擇。通過適合可選的課程超市，促成學(xué)生快樂走班，享受最適合自己的課程學(xué)習(xí)。4.成功體驗(yàn)策略從教師評(píng)價(jià)出發(fā)，通過多種方式與途徑，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷獲得成功

2、的體驗(yàn)。四、課程體系建設(shè)東莊中心小學(xué)課程體系是基于“多元發(fā)展，人人成功”辦學(xué)理念下的多元課程架構(gòu)，它出發(fā)于人的發(fā)展需求，通過成功的體驗(yàn)，獲取成功的金鑰匙，從而歸宿于人的幸福成長(zhǎng)?；谶@種的思考，我們堅(jiān)持以人的多元發(fā)展、全面發(fā)展為基本的價(jià)值取向，以國(guó)家課程校本化實(shí)施為基本途徑，將國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程整合成一個(gè)有序而高效的學(xué)校課程體系，按照課程承載的任務(wù)不同，分為“國(guó)家課程校本化實(shí)施”和“校本特色課程”兩大類。課程群是在對(duì)國(guó)家課程中的基

3、礎(chǔ)型學(xué)科進(jìn)行校本化實(shí)施的基礎(chǔ)上的拓展、延伸、深化，在知識(shí)、方法、問題關(guān)注等方面有邏輯聯(lián)系的課程加以整合而形成的課程分支體系。課程群的基本形態(tài)為 1+X 結(jié)構(gòu)，即一個(gè)核心課程加圍繞此課程中的知識(shí)點(diǎn)形成的多元?jiǎng)?chuàng)生課程。課程群以學(xué)生的差異為出發(fā)點(diǎn)，滿足學(xué)生的多元選擇和個(gè)性化需求，為國(guó)家課程校本化實(shí)施提供了更加有力的課程體系支撐。各課程群開設(shè)情況列表如下：課程群名稱 核心課程 創(chuàng)生課程語文課程群 語文朗誦技巧、演講與口才、論辯技巧、小主持人、小