九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃班級(jí)現(xiàn)狀分析 班級(jí)現(xiàn)狀分析本班共 本班共 55 55 人，其中男生 人，其中男生 29 29 人，女生 人，女生 26 26 人，其中 人，其中 49 49 人在校住 人在校住宿， 宿，6 人走讀。 人走讀。 根據(jù)升級(jí)考試成績(jī)分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀 根據(jù)升級(jí)考試成績(jī)分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都較差。因此，本學(xué)期將把 率、合格率都較差。因此，本學(xué)期將把“雙基 雙基”教

2、學(xué)作為工作重點(diǎn)， 教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向 45 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行 分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近兩個(gè)星 為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。從近兩個(gè)星期和學(xué)生的接觸、交流情況來(lái)看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論 期和學(xué)生的接觸、交流情況來(lái)看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)

3、生是本著學(xué) 是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)的思想來(lái)到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上 習(xí)知識(shí)的思想來(lái)到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但是也有部分學(xué)生不學(xué)習(xí)，有的還嚴(yán)重影響班級(jí)紀(jì)律。同 進(jìn)心強(qiáng)。但是也有部分學(xué)生不學(xué)習(xí)，有的還嚴(yán)重影響班級(jí)紀(jì)律。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存嚴(yán)重的思想問(wèn)題，如上課不學(xué)習(xí)，影響老師講 時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存嚴(yán)重的思想問(wèn)題，如上課不學(xué)習(xí)，影響老師講課，課堂上愛(ài)說(shuō)話，談

4、戀愛(ài)。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。 課，課堂上愛(ài)說(shuō)話，談戀愛(ài)。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。上學(xué)期各班考試成績(jī)對(duì)照： 上學(xué)期各班考試成績(jī)對(duì)照：班 一班 一班 二班 二班 三班 三班 四班 四班 五班 五班 六班 六班優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀人數(shù)及格人數(shù) 及格人數(shù)前 50 50 名前 100 100 名班級(jí)目標(biāo)： 班級(jí)目標(biāo)：1、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高 、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。 學(xué)

5、生競(jìng)爭(zhēng)力。2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去 、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。 實(shí)現(xiàn)理想。②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。 ②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目 讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的

6、學(xué) 標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。 習(xí)氛圍。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些 我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。 成績(jī)，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺(jué)復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏， 如不能合理安排

7、時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺(jué)復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣 不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主 的培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。 要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解學(xué) ）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系

8、，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué) 生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第一，優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)。第二，差生由科任老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)。第 第一，優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)。第二，差生由科任老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)。第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué) 三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小