教育學一體化第四次作業(yè)答案

1、第十章單選題聯合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編寫的（ ）中說：“人永遠不會變成一個人，他的生存是一個永無止境的完善過程和學習過程?！薄秾W會生存》 《兒童權利公約》《愛彌爾》 《義務教育法實施細則》A第十章單選題“兒童中心論”以美國教育家（ ）為代表，他認為教師應該放棄向導和指揮官的任務，不應該是兒童學習的主宰者，而應該是他們學習的看守者和助理。蒙臺梭利 赫爾巴特杜威 洛克C第十章單選題在 1924

2、 年的（ ）中，成人社會第一次在世界范圍內正式確認了兒童的權力?！秾W會生存》 《義務教育法實施細則》《兒童權利公約》《日內瓦兒童宣言》D第十章單選題（ ）在其《普通教育學》中提出，學生的成長全依仗于教師對教學形式、階段和方法的設計和定位。洛克 凱洛夫赫爾巴特杜威C第十章單選題教師要重點培養(yǎng)學生的（ ），尤其是情感、意志力、毅力、戰(zhàn)勝困難的信息等，全面關注學生的成長。非智力因素（

3、）是指動機、情感、意志、興趣、個性等出了智力因素以外的心理因素。智力因素體力因素情感因素非智力因素D第十一章單選題學校管理的（ ）就是要充分發(fā)揮全校教職員工的積極性，依靠群眾的智慧和力量，把學校工作做好，不需要集中。導向性原則民主性原則有效性原則科學性原則B第十一章單選題實行（ ）有利于充分利用人才資源，有利于激發(fā)教師的工作責任感，有利于調動教師工作的積極性，有利于促進人才的合理流動。教師資格制度 教師管理制度