unit 6.doc說課及教案及反思

1、Unit 6.doc 說課及教案及反思 說課及教案及反思 Unit 6.doc 說課及教案及反思 Unit 6 When was it invented?（說課稿） 高霖 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容: 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ) Book 9 Unit 6，話題為討論介紹物品的發(fā)明歷史和用途，主要是讓學(xué)生能夠正確熟練地聽懂并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來介紹物品的發(fā)明過程和歷史，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在學(xué)習(xí)中，懂得人類

2、的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。2、教材的地位和作用: 本節(jié)課內(nèi)容中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是中考的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)去做事情”，學(xué)生必須通過學(xué)習(xí)能夠正確地運(yùn)用本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，去描述物品的被創(chuàng)造、被發(fā)明的歷史過程，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、說教學(xué)目標(biāo): 依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，我為本課確定了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：1、熟練掌握與發(fā)明相關(guān)的事物名稱（heel, scoop, zi

3、pper) 2、熟練掌握一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)（was/were+p.p.） 能力：1、能聽懂含有一般過去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的簡(jiǎn)短對(duì)話。2、能運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)摎v史上的發(fā)明。情感：在學(xué)習(xí)中，懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，激發(fā)創(chuàng)生對(duì)比學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)，加深學(xué)習(xí)印象。（2）多樣聽力訓(xùn)練法：在聽力練習(xí)中，采用聽錄音連線、聽錄音填空、聽錄音排序等形式，進(jìn)行專項(xiàng)聽力訓(xùn)練，以提高聽力能力。（3）例子激勵(lì)法：為了激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明物的了解和學(xué)習(xí)，

4、也為了給寫作做好鋪墊，選用幾個(gè)很有趣的發(fā)明項(xiàng)目去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，拓展知識(shí)面。五、說教學(xué)過程 經(jīng)過以上對(duì)教情，學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）Review （復(fù)習(xí)檢測(cè)）用所給詞的適當(dāng)形式填空 （設(shè)計(jì)意圖：通過課前檢測(cè)，既檢測(cè)了一般現(xiàn)在是的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)效果，又很好地為接下來的新知識(shí)的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。） （二）Self-study（自學(xué)） Task 1: The Passive Voice in the past