義務教育學校正式工作人員工作量核定標準

1、1義務教育學校正式工作人員工作量核定標準（征求意見表）根據(jù)《安徽省全日制中小學機構編制管理暫行辦法》（皖政[1999]31 號）、《關于嚴格執(zhí)行安徽省義務教育實驗課程安排表、規(guī)范教學時間和作息時間的通知》（教基[2006]21 號）等文件精神綜合考慮崗位類型、學科類別、年級層次、班額大小、教學過程、教育方式、職工年齡、辦學規(guī)模及工作績效等因素，以所任教基準學科一課時為一個標準工作量單位,其它工作折算成標準課時工作量相加為一個工作人員工作

2、量。特提出如下實施意見。一、相關概念的界定1、課時量。指教師完成單位教學時間的教學任務，包含課前備課、教學準備、課堂教學、作業(yè)批改、個別輔導、課后反思等過程所付出的腦力、體力勞動之和。2、標準課時量。根據(jù)省教育廳規(guī)定的教學計劃，綜合考慮各學科教師完成單位教學時間的教學任務所付出的腦力、體力勞動的情況，本意見把初中階段音、體、美等學科的課堂教學1 課時作為 1 個標準課時量，把小學英語、體育、科學等學科課堂教學 1 課時作為 1 個標準課

3、時量。標準課時量是各單位計發(fā)課時津貼的主要依據(jù)。3、學科系數(shù)。是在學科教學工作過程中撰寫備課筆記、組織教學、作業(yè)批改、指導學生、定期抽測分析試卷、課后反思等環(huán)節(jié)工作數(shù)量和難易程度的量化,初中以音樂、體育、美術，小學以英語、體育、科學等學科教學一課時作為標準課時量 1.0，其它學科參照折算成相應的系數(shù)。4、周課時量。某教師五個工作日內(nèi)由學校安排的課時總量。5、基礎工作量。根據(jù)現(xiàn)行教學計劃、教師編制的規(guī)定，教師在五個工作日內(nèi)承擔某學科某班級

4、教學任務，相對飽滿或合適的課時總量為基礎工作量。本辦法規(guī)定五個工作日內(nèi)的基礎工作量小學教師為 16 個標準課時量，初中教師為 14 個標準課時量。6、凡折算后達基礎工作量的教師，且績效考核達到合格及以上等次的，其 70%基礎性績效工作足額按月打卡發(fā)放。7、標準班級人數(shù)。初中 50 人，小學 45 人。二、各類人員周工作量標準1、教師周工作量標準教師周工作量授課時數(shù)=教學工作量＋浮動工作量⑴教學工作量=實際上課時數(shù)×學科系數(shù)＋早

5、晚自習課時數(shù)×早晚自習課時系數(shù)。3專職(副)書記按照其原來在校長或副校長崗位任職時間確定：不滿 10 年或沒有校長任職經(jīng)歷的同中層副職；滿 10 年不滿 20 年的同中層正職；滿 20 年的同副校長說明：本標準系按 12 個班及以上規(guī)模的初中和小學測算的，規(guī)模小的學?；蚪虒W點行政領導基本工作量要乘以學校規(guī)模系數(shù)。學校規(guī)模系數(shù)=學?，F(xiàn)有學生總數(shù)/對應規(guī)模標準學校學生總數(shù)。對應規(guī)模標準學校學生總數(shù)=對應規(guī)模班級數(shù)×標準班

6、級人數(shù)。⑶兼職人員基本工作量。兼職人員 基本工作量初中班主任 5×(班級人數(shù)/50 人)節(jié)小學班主任 5×(班級人數(shù)/45 人)節(jié)教研組長 2 節(jié)年級組長(1+年級人數(shù)/標準年級人數(shù))×2 節(jié)標準年級人數(shù)=班級數(shù)×標準人數(shù)3、教輔人員課時量標準1、網(wǎng)絡或農(nóng)遠管理員總工作量標準凡裝備了校園網(wǎng)和“班班通”并建立學校網(wǎng)站及資源庫的學校網(wǎng)管員或農(nóng)遠設備管理員, 其周工作量=班級數(shù)×學校規(guī)模系數(shù)，

7、2、中小學專職圖書管理人員總工作量標準⑴中學圖書管理員周工作量=班級數(shù)×學校規(guī)模系數(shù)；⑵小學圖書管理員周工作量=班級數(shù)×學校規(guī)模系數(shù)；⑶兼職圖書管理員按實際開放時間×學校規(guī)模系數(shù)/節(jié)計算。3、實驗教師周工作量計算辦法⑴物理實驗教師周課時數(shù)=日常管理工作量+實驗工作量=6+開課班數(shù)×學校規(guī)模系數(shù)⑵化學實驗教師周課時數(shù)=日常管理工作量+實驗工作量=7+開課班數(shù)×學校規(guī)模系數(shù)⑶生物實驗教師周課