七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃為了能在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，達(dá)到有效復(fù)習(xí)，穩(wěn)保第一的目的，本組老師共同探討，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)總思想：全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；先章后總，循序漸進(jìn)；先概念，后題目；腳踏實(shí)地； 重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)；知識(shí)歸類，形成體系；緊抓課本，適當(dāng)拓展，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透；培養(yǎng)學(xué)生良好審題習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生答題格式，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生面輔教學(xué)。 二、學(xué)情分析：本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，優(yōu)秀學(xué)生為數(shù)不多，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中

2、考試的情況來(lái)看，重點(diǎn)上線人數(shù)情況較好，普高上線人數(shù)也似乎不錯(cuò)，但從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)學(xué)生審題不清，計(jì)算失誤，格式不規(guī)范，未重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和題型學(xué)生得分情況較差，說(shuō)明學(xué)生還是很呆板，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，欠缺對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索性，數(shù)學(xué)思維僵化，因此如何激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性顯得尤其重要，同時(shí)對(duì)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督作用是一次考驗(yàn)。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思

3、的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。3、通過(guò)各班的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、有針對(duì)性的過(guò)關(guān)和面輔，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 四、復(fù)習(xí)方法及措施：1、鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，把知識(shí)歸類，形成體系。2、緊抓課本，適當(dāng)拓展。3、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與掌握。對(duì)于基礎(chǔ)