教學信息管理系統(tǒng)c語言課程設計報告

1、1《程序設計基礎》課程設計報告 《程序設計基礎》課程設計報告題目：學院教學信息管理系統(tǒng) 學院教學信息管理系統(tǒng) 日期：2012.5.21班級：計算機應用技術 1102 班 學號：姓名： 一．設計目的本課程設計是計算機科學與技術專業(yè)重要的實踐性環(huán)節(jié)之一，是在學生學習完《程序設計基礎(C 語言)》課程后進行的一次全面的綜合練習。本課程設計的目的：1. 鞏固和

2、加深學生對 C 語言課程的基本知識的理解和掌握2. 掌握 C 語言編程和程序調試的基本技能3. 利用 C 語言進行基本的軟件設計4. 掌握書寫程序設計說明文檔的能力5. 提高運用 C 語言解決實際問題的能力二．課程設計任務書題目：學院教學信息管理系統(tǒng) 題目：學院教學信息管理系統(tǒng)學院教學信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程教學效果、綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：1、輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫

3、入文件中。2、顯示：顯示每位教師記錄。3、排序：按職工號或教學效果綜合評分進行排序，并顯示。4、查找：完成按姓名或職工號查找教師的相關記錄，并顯示。分步實施：1、初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位教師的相關（教學）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等） 、查找等功能。3四．調試分析（1）遇到的問題如何解決：在調試程序的過程中，遇到的問題有些是我和老師交流

4、過才解決的，但大部分都是自己通過思考并仔細推敲書本的程序后才解決了調試過程中出現(xiàn)的問題。（2）程序算法的改進設想；我覺得在兩個數(shù)進行交換的算法中，應該有更簡便的算法。（3）經驗：通過這次課程設計，我知道了讀寫文件的方法，還知道了一些細節(jié)問題，如：如果要在鍵盤中輸入一個字符時，需要以%1s 的格式進行輸入，這樣就避免了輸入多個字符。體會：在調試程序的過程中，我覺得自己要善于分析程序的問題所在，盡量做到自己獨立處理問題的能力。同時在調試程序