鐵力市第一小學(xué)校際聯(lián)盟材料000

1、 校際聯(lián)盟工作總結(jié) 互學(xué)共進(jìn) 互學(xué)共進(jìn)聚心智 聚心智 資源共享促發(fā)展 資源共享促發(fā)展 鐵力市第一小學(xué) 我校按照教育局統(tǒng)一部署， 與雙豐中心學(xué)校共建城鄉(xiāng)聯(lián)盟校。 通過 “管理互通” “研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)” “質(zhì)量共建” “項(xiàng)目合作”等形式構(gòu)建“校際聯(lián)盟結(jié)對(duì)”的發(fā)展模式，以實(shí)現(xiàn)兩校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏。經(jīng)過多次探討，兩校決定 2013---2014 兩年為聯(lián)盟校共建年；兩校將通過學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校文化等五個(gè)方面互

2、動(dòng)交流、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，整體提高兩校的辦學(xué)能力。經(jīng)過彼此的共同努力，目前總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)把完成工作的具體情況總結(jié)如下： 一、目標(biāo)確定方向 領(lǐng)導(dǎo)責(zé)權(quán)分明 聯(lián)盟活動(dòng)開展以來，雙方學(xué)校都高度重視，成立了共建領(lǐng)導(dǎo)小組。我校由校長(zhǎng)全面主抓此項(xiàng)工作，副校長(zhǎng)金鳳華具體負(fù)責(zé)；教師研訓(xùn)和教科研活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量提高方面工作由金鳳華副校長(zhǎng)和孫海燕副校長(zhǎng)與雙豐中心學(xué)校畢雅琴副校長(zhǎng)對(duì)接負(fù)責(zé)；教學(xué)常規(guī)管理方面工作由我校教導(dǎo)主任王力與雙豐中心學(xué)校教

3、導(dǎo)主任黃景波對(duì)接負(fù)責(zé)；教師師德及學(xué)校安全管理和學(xué)校文化建設(shè)由副書記兼工會(huì)主席秦紅梅與共建校副書記周嘉賓和工會(huì)主席王義負(fù)責(zé)；學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律、學(xué)生安全管理及開展的學(xué)生活動(dòng)由政教主任孫立峰和大隊(duì)輔導(dǎo)員王甲男與共建校政教主任滕少華和大隊(duì)輔導(dǎo)員陳艷對(duì)接負(fù)責(zé)；校際聯(lián)盟工作方案及預(yù)期目標(biāo)經(jīng)兩校班子成員三輪反復(fù)研究后確定，力求通過二年時(shí)間的共同努力，使聯(lián)盟校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教改科研、師資培訓(xùn)、學(xué)生質(zhì)量等方面有更快的發(fā)展。 二、具體做法 1、班子成

4、員交流。兩校校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期通過座談、研討等形30 多人； “一對(duì)一”結(jié)對(duì)教師 20 名；通過教師結(jié)對(duì)，兩校教師經(jīng)常在一起研究教學(xué)、解惑答疑、互通有無，充分發(fā)揮并展現(xiàn)兩校合作交流的群體優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng)。 4、集體備課求實(shí)效 在教學(xué)能力提高上兩校注重從源頭抓起，共同開展集體備課。雙豐和一小的教師每學(xué)期各到聯(lián)盟校參加各年段、 各學(xué)科集體備課活動(dòng)一次。 2013年 3 月 1 日，我校由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)金鳳華帶領(lǐng)五年組全體班主任到雙豐校進(jìn)行集體備

5、課送教，金校長(zhǎng)并做了時(shí)效性很強(qiáng)的“如何進(jìn)行集體備課”的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)；在集體備課中，由教師對(duì)周課時(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)等主講，下發(fā)備課教案或教學(xué)設(shè)計(jì)說明，其他教師進(jìn)行交流研討，并記錄活動(dòng)內(nèi)容，通過集體備課活動(dòng)的開展，彌補(bǔ)了兩校教師學(xué)科薄弱、人員較少不能進(jìn)行有效備課的缺憾。4 月末雙豐校由陳校長(zhǎng)帶領(lǐng) 15 位各學(xué)科教師到我校參加互動(dòng)式集體備課活動(dòng)，通過雙方互動(dòng)式交流，雙豐校教導(dǎo)主任和畢業(yè)班班主任夯實(shí)的知識(shí)功底和實(shí)踐能力使我校教師感觸頗深，尤其互動(dòng)式

6、的集體備課活動(dòng)促進(jìn)了兩校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 5、 “同課異構(gòu)”同進(jìn)步 為聯(lián)盟校各年級(jí)打造學(xué)科骨干教師，同時(shí)也為促進(jìn)我校學(xué)科較薄弱教教的業(yè)務(wù)能力提高， 我們?cè)?10 月 24 日利用一下午時(shí)間開展了語(yǔ)文學(xué)科 “同課異構(gòu)”活動(dòng)。其目的為力求通過聯(lián)盟校教師“菜單式”的點(diǎn)課、點(diǎn)人、點(diǎn)班的形式來決定我校參加此次活動(dòng)的具體人員，以便在“同課異構(gòu)”互相交流中找出自身差距和在語(yǔ)文課堂中嚴(yán)重缺失的東西，從而快速提高，達(dá)到雙方共贏。在聽課過程中，我們本著