地質版四年級上冊生命與健康常識教案

1、1、科學飲食每一天 、科學飲食每一天 教 學 目 的 1、通過對每天食物的統(tǒng)計與討論，讓學生了解食物中有 6 種營養(yǎng)素。 2、通過學習安全食物的選擇，了解良好的飲食習慣。 3、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。 教 學 重 點 1、了解食物中有 6 種營養(yǎng)素。 2、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。 教 學 準 備 1、課件。 2、統(tǒng)計卡片。 課時 安排 兩課時 教 學 過 程 過 程 設 計 教案自評 第 一 課 時 一、故事導入：

2、1、營養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西 2、提問： （1）文西為什么容易生病？ （2）從故事中，你知道了什么？ 二、認識六種營養(yǎng)素 1、提問：平時你最喜歡吃什么？ 1、從學生的生活實際出發(fā)，采用統(tǒng) 計的方式讓學生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存 在的問題。 2、學生活動——表格統(tǒng)計 （1）四人小組，進行分工（記錄員、組長、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計本組最喜歡的食物 （3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？ 3、匯報： 教 學 過 程 過

3、程 設 計 教案自評 （2）家里每天的食物是怎樣搭配的？ 為什么要這樣搭配呢？ （3）你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、搭配食物： 1、通過自行搭配 食物，提供學生發(fā) 現(xiàn)秘密的平臺。通過兩次食物的搭 配，加深學生對實物的了解。 1、學生活動——為自己搭配一天的實物 2、匯報：你們小組是怎么搭配的？ 3、學生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么？ 4、學生第二次搭配實物 三、學會選擇安全的食物 1、提問： （1）出示一個發(fā)霉的蘋果，問

4、：你看到了什么？ 2、從生活出發(fā)， 用典型事例刺激學生思考，激勵學生參與到活動中 （2）你敢吃嗎？為什么？ （3）這時，你想到了什么問題？（安全飲食） 2、課件出示——各種植物、動物 （1）學生觀看——農(nóng)民達農(nóng)藥 （2）問：蔬菜上會殘留什么？ （3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘 米 水來洗） 3、出示課件——小博士一天的飲食建議 四、了解良好的飲食習慣 3、采用故事的形式，了解正確的飲 食習慣。 1、提問：這節(jié)課，你了