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1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文隱喻義與字面義加工時程差異的ERP研究姓名:居銀申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:吳念陽201003104 、實驗還發(fā)現(xiàn)了N 2 0 0 ,但是四種句子類型的N 2 0 0 振幅主效應(yīng)不顯著,F(xiàn) = 2 .2 9 ,p > 0 .0 5 。5 、左右兩個半球共同參與隱喻的理解。在最初的詞匯識別階段,熟悉隱喻主要使用左半球,而新奇隱喻需要兩個半球的參與;在語義理解階段和語義整合階段,左、右兩個
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