2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、分類(lèi)號(hào): 旦2 Q 1 3密級(jí): 壘玨單位代碼:! Q Q 墨互學(xué) 號(hào):2 Q 1 2 笪!阜平縣村干部扶貧工作優(yōu)化研究——基于村民滿(mǎn)意度調(diào)查F u p i n g c o u n t y V i l l a g e c a d r e s p o V e r t ya l l e V i a t i o nw o r k o p t i m i z a t i o n s t u d y一一B a s e do n t h ei n

2、V e s t i g a t i o n o f V i l l a g e r s 。s a t i s f a c t i o n學(xué)位申請(qǐng)人:劉士銘指導(dǎo)教師:梁山教授學(xué)科專(zhuān)業(yè):農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)位類(lèi)別:管理學(xué)碩士授予單位:河北農(nóng)業(yè)大學(xué)答辯日期:二。一五年五月三十日摘要由于諸多因素,中國(guó)在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里,貧困問(wèn)題一直存在。反貧困成為我國(guó)乃至全人類(lèi)發(fā)展需迫切解決的難題。對(duì)此,白建國(guó)以來(lái),為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面快速發(fā)展,并解決貧困人[ J 的

3、溫飽問(wèn)題,我國(guó)實(shí)施了有計(jì)劃、有組織的全國(guó)范圍的扶貧開(kāi)發(fā)工作,這對(duì)實(shí)現(xiàn)人民共同富裕最終達(dá)到小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),具有非常重要的意義。然而,在扶貧開(kāi)發(fā)階段,作為扶貧政策第一執(zhí)行者的村干部,直接決定了農(nóng)村扶貧工作進(jìn)程的快慢和成效。因此,本文在扶貧開(kāi)發(fā)的大背景下,基于村民滿(mǎn)意度角度對(duì)村干部扶貧工作進(jìn)行優(yōu)化。文章以滿(mǎn)意度理論、新公共管理理論為指導(dǎo),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪(fǎng)談,對(duì)阜平縣村干部進(jìn)行調(diào)研,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、定量與定性相結(jié)合的方法,主要研究了三個(gè)

4、問(wèn)題:( 1 ) 根據(jù)實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)分析了阜平縣的貧困現(xiàn)狀及村干部隊(duì)伍現(xiàn)狀,并指出了村干部的扶貧工作內(nèi)容;( 2 ) 構(gòu)建了村民對(duì)村干部扶貧工作的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)體系,得出結(jié)論:( 3 ) 依據(jù)滿(mǎn)意度的評(píng)價(jià)結(jié)果,分析了影響滿(mǎn)意度結(jié)果的原因,為優(yōu)化村干部扶貧工作提供對(duì)策建議。通過(guò)分析得出以下結(jié)論:村民對(duì)村干部扶貧工作的綜合滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)是4 7 .5 ,處于“一般”水平( 4 0 < K ≤6 0 ) 。其中,村民對(duì)村干部產(chǎn)業(yè)扶貧工作、基礎(chǔ)設(shè)

5、施建沒(méi)工作、保障社會(huì)民生工作以及科技扶貧工作的滿(mǎn)意度得分分別為4 2 .6 分、5 3 .8 分、4 9 .8分、4 3 .2 分??梢?jiàn),阜平縣村民對(duì)村干部在扶貧開(kāi)發(fā)中工作的滿(mǎn)意度不容樂(lè)觀。分析村民滿(mǎn)意度較低的原因主要有村干部自身素質(zhì)低下、村干部對(duì)產(chǎn)業(yè)和科技發(fā)展的重視程度不夠、工作積極性不高、工作脫離村民意見(jiàn)等。對(duì)此,文章建議優(yōu)化村干部的扶貧工作應(yīng)從政府和村干部自身兩方面方面入手:政府應(yīng)積極開(kāi)展培訓(xùn)提高村干部素質(zhì)、完善激勵(lì)機(jī)制提高工作積

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