論新形勢下高職院校音樂選修課的開展研究

1、中圖分類號： G 2 4 3U D C ： 7 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訶{ I 芒解為尤學碩士學位論文( 同等學力)論新形勢下高職院校音樂選修課的開展研究O n t h er e f o r m o f m u s i ce l e c t i v ec o u r s ei nH i g h e rV o c a t i o n a lC o l l e g e s u n d e r t h e n e w

2、 s i t u a t i o n作者姓名：莫皖綿指導教師：馬磊副教授學科專業(yè)：音樂學研究方向：音樂教育論文開題日期：2 0 1 5 年1 1 月0 2 日摘要進入二十一世紀以來，高職院校擔負著新型人才的培養(yǎng)重任。所以，高職院校在不斷的教學實踐中進行教學內(nèi)容、教學方法、教學模式的改進，加強對社會有用人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在己經(jīng)取得了非常顯著的成效。高職音樂的教育開展主要借助音樂選修課的方式進行，所以在高職院校中音樂選修課的開展效果如何，將對學

3、校的音樂教學開展的成效影響最大。音樂選修課作為高職院校藝術(shù)教學開展中一門非常重要的音樂類選修課程，非常受學生群體的歡迎。音樂選修課作為高職院校音樂教學的重要載體，在對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。音樂選修課程的開展，不僅在提升學生音樂知識的同時，也在潛移默化中培養(yǎng)學生的靈活性與創(chuàng)造性，豐富學生的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的人文情懷，以彌補高職學生在學習專業(yè)課時的不足。高職院校的音樂選修課程開展實踐，通過系統(tǒng)的課程設(shè)置來加強學生的音樂素養(yǎng)和人文

4、情懷。在豐富生動的音樂課堂互動中，使學生的興趣得以拓展，主體參與性得以突出，同時在多種多樣的音樂課堂活動中，培養(yǎng)自信心。因此，作為高職院校的音樂教學工作者，應將音樂教學由平面化向立體化轉(zhuǎn)變，讓學生置身其中并感受到音樂藝術(shù)的魅力，陶冶學生的情操，在豐富多彩的音樂教學中感受美育和德育的熏陶。具體到本課題的研究中，主要通過以下幾個方面進行展開：緒論部分是對選題意義、文獻綜述、研究方法、研究特色等相關(guān)內(nèi)容的闡述。第一章對高職院校音樂選修課的類型

5、和現(xiàn)狀分析。包括兩方面內(nèi)容：高職音樂選修課的類型與教學內(nèi)容和高職音樂選修課的開設(shè)現(xiàn)狀概述。第二章高職院校非音樂專業(yè)音樂選修課教學現(xiàn)狀調(diào)查報告。主要包括兩方面內(nèi)容：三所高職院校的音樂選修課教學資源概述和三所高職院校音樂選修課參課學生數(shù)據(jù)問題。第三章高職院校非音樂專業(yè)音樂選修課教學存在的問題，主要包括六方面內(nèi)容：教學管理作風松散、教學思路和方法比較保守、教學內(nèi)容趨于單調(diào)陳舊、未利用多媒體信息技術(shù)“武裝”音樂選修課堂、難以體現(xiàn)音樂教學對于學生