論公民的個人品德建設

1、成都理工大學碩士學位論文論公民的個人品德建設姓名：孫丹丹申請學位級別：碩士專業(yè)：思想政治教育指導教師：羅映光20100501成都理工大學碩士學位論文 了“以人為本”的執(zhí)政理念，具體踐行了社會主義榮辱觀的要求，是構建和諧社會的客觀要求。個人品德建設完善了我國道德建設體系，不僅在于個人品德建設繼承了中國傳統(tǒng)道德文化精髓，拓展了社會主義道德建設的領域，還在于個人品德建設使社會道德規(guī)范更具有實效性。 個人品德建設對公民個人成長、 成才、 心理健

2、康、 自我實現、生活幸福都具有極大的促進作用。同時提出加強個人品德建設應遵循的五個原則，即方向性、互動性、整體性、層次性、自律與他律相統(tǒng)一原則。第六部分在遵循個人品德建設原則的基礎上，從國家制度建設、社會組織文化引導、注重德育和加強公民個人道德自律四個層面提出了加強公民個人品德建設的具體途徑。首先，國家要在制度上支持公民個人品德建設，堅持依法治國與以德治國相結合，為個人品德建設提供良好的制度倫理環(huán)境。利用大眾傳媒，營造健康、積極的輿論環(huán)

3、境，為公民個人品德建設提供道德氛圍。社會上的社會組織、團體、社區(qū)都可以以自身組織文化的道德性激勵公民加強個人品德建設?？梢砸揽科髽I(yè)道德文化建設，感召消費者、企業(yè)員工加強個人品德建設。社會團體以自身的非營利性、志愿性和自治性通過培養(yǎng)志愿者精神，優(yōu)化公民個人品質，為公民的道德建設提供新模式。社區(qū)居民因為地緣關系，容易形成共同的道德評價、價值觀念和風俗習慣，既形成“社區(qū)精神” 。社區(qū)精神對城市街道社區(qū)、住宅小區(qū)和農村社區(qū)居民個人品德建設起到促

4、進作用。個人品德建設離不開道德教育，要以學校德育為主導、家庭美育為基礎，構建德育體系。個人品德建設更離不開個體的道德自律，公民可以借鑒儒家一系列行之有效的修養(yǎng)理論和方法，通過“疆學而求”提升道德認知；見賢思齊，喚起道德情感；積善不息，堅定道德意志；隱微慎獨，堅持道德道德行為。公民完善道德自律。提升個人品德。 個人品德建設突出了公民在道德建設中的主體性地位， 促進了社會主義道德建設的有效性 關鍵字：個人品德 形成機制 公民的個人品德建