父母參與教養(yǎng)、共同教養(yǎng)與兒童行為的關(guān)系

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文父母參與教養(yǎng)、共同教養(yǎng)與兒童行為的關(guān)系姓名：侯忠偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：張文新20070420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文支持性共同教養(yǎng)行為具有顯著影響，即社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高，支持性行為就越多。4 、父親的支持性共同教養(yǎng)顯著正向預(yù)測(cè)兒童的在校社會(huì)能力，顯著負(fù)向預(yù)測(cè)兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題，即父親表現(xiàn)出更多的支持性行為，兒童的在校社會(huì)能力就越高，學(xué)習(xí)問(wèn)題就越少。父親的不支持性共同教養(yǎng)顯著負(fù)向預(yù)測(cè)兒童的學(xué)

2、習(xí)問(wèn)題，即父親表現(xiàn)出高多的不支持性行為，兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題就越少。5 、母親的教養(yǎng)互動(dòng)顯著正向預(yù)測(cè)兒童的在校社會(huì)能力，即母親對(duì)孩子的教養(yǎng)互動(dòng)增加，兒童的在校社會(huì)能力提高。母親的行為管教顯著負(fù)向預(yù)測(cè)兒童的內(nèi)部問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題，即母親對(duì)孩子有更多的行為管教時(shí)，兒童的內(nèi)部問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題就會(huì)減少。另外，母親的支持性共同教養(yǎng)顯著正向預(yù)測(cè)兒童的在校社會(huì)能力，顯著負(fù)向預(yù)測(cè)兒童的學(xué)習(xí)問(wèn)題，也就是說(shuō)，母親表現(xiàn)出更多的支持性行為，兒童的在校社會(huì)能力提高，學(xué)習(xí)問(wèn)題