流散的人生詩意的棲居——從生態(tài)批評視角解讀勞倫斯作品虹

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得壺彬犬學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：徐勱矽 簽字日期： 莎汐廖年乒月≯多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解自觸六學(xué)有關(guān)保留、使用

2、學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重緯妙駒以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：紛即歷 導(dǎo)師簽名： 王嚏凌簽字日期：莎汐／p 年乒月≥多日 簽字日期： ≯擴(kuò)／2 年華月莎多日學(xué)位論文作者畢業(yè)去向：復(fù)緞?wù)饦I(yè)大J 學(xué)工作單位：宣彳第夠茲業(yè)大學(xué)針J 刃哆

3、亳學(xué)I 防 電話：／弓7 薌籮／，27 7 多通訊地址：媯；街翎巴辛長坦鼢歲護(hù)菩 郵編：夕歲口口歲占摘要D ．H ．勞倫斯( D ．H ．L a w r e n c e ，1 8 8 5 ．1 9 3 0 ) 出生于一個普通的礦工家庭，但由于母親的中產(chǎn)階級出身使得勞倫斯從小就受到良好的教育。他的才華很快顯露出來，二十歲時就開始了自己的創(chuàng)作，但其個性孤傲且內(nèi)向，使得他的創(chuàng)作具有明顯的憂郁情緒。事實上，勞倫斯是一位憂國憂民，憎恨社會黑暗的文

4、學(xué)勇士，他的內(nèi)向，孤傲與憂郁是由于社會現(xiàn)實使然。勞倫斯于1 9 1 5 年出版長篇小說《虹》，該小說代表了勞倫斯第二次創(chuàng)作高潮的到來，但是由于小說中尖銳的批判性為統(tǒng)治階級所不容，所以很快遭到英國當(dāng)局的查禁。然而《虹》中所折射出的思想精華很快受到評論家及讀者的好評，許多學(xué)者開始從不同角度品評這位曠世奇才的巨著。文學(xué)關(guān)注現(xiàn)實。一個世紀(jì)以來，由于環(huán)境的持續(xù)惡化，人類面臨著前所未／有的生存危機(jī)。許多有識之士開始思考現(xiàn)實，并通過文學(xué)搖旗吶喊，呼吁

5、人類要，t 3 存憂患意識，同時運用觸目驚心的數(shù)據(jù)警示狂妄自大的人類。學(xué)界也隨著生態(tài)批評理論的興起，開始有了新的視角去詮釋經(jīng)典作品。生態(tài)批評興起于二十世紀(jì)的九十年代，人們對其也有著不同的理解，但多數(shù)人都認(rèn)同生態(tài)批評是研究文學(xué)和自然環(huán)境之間關(guān)系的批評理論。由于眾所周知的生態(tài)危機(jī)，使得該理論的中心任務(wù)就是探討與之相關(guān)的一系列社會問題及其思想文化根源。魯樞元教授關(guān)于生態(tài)批評的自然生態(tài)、社會生態(tài)以及精神生態(tài)的提法為我們重新審視當(dāng)今社會文明及價值

6、取向提供了理論依據(jù)。本文即是在生態(tài)批評理論的指導(dǎo)下，主要從自然生態(tài)、社會生態(tài)，精神生態(tài)三個角度對勞倫斯的作品《虹》進(jìn)行解讀。旨在探討勞倫斯在面對人類自然、社會、精神所出現(xiàn)的種種困境時，其心路歷程的演變，以及作者本人何以產(chǎn)生此種生態(tài)哲思，從而追溯作品《虹》的創(chuàng)作之源。同時觀照當(dāng)今社會所面臨種種危機(jī)的社會文化根源?！逗纭分械亩蛐憷莿趥愃顾枷氲哪壅?，她是作者在文章中的形象代言。勞倫斯的憤世嫉俗、與世不容、無不淋漓盡致地在厄秀拉身上展現(xiàn)出來